3 tveganja za digitalno večopravilnost za otroke
Ni nenavadno, da najdejo naše otroke domače naloge na svojem prenosnem računalniku, medtem ko gledajo serijo na tabličnem računalniku in preverjajo svoje socialne mreže. The večopravilnost uporaba digitalnih orodij je že tako pogosta pri mlajših otrocih in mladostnikih. Toda kako to vpliva na vašo akademsko uspešnost in način delovanja možganov?
V svoji knjigi Hiperpovezani in srečni najstniki, njen avtor, Antonio Milán, analizira nekatere učinke tehnologije na možgane otrok in mladih ter na njihovo akademsko uspešnost. Po eni strani je nesporno, da je prinesla številne koristi, kot so takojšnja komunikacija, neomejen dostop do informacij, poenostavitev nalog, možnost poznavanja nepričakovanih krajev ... Vendar so vse koristi?
Uporaba novih tehnologij v razredu in pri opravljanju domače naloge postajata vsakdanja in ena od najvidnejših značilnosti digitalnih orodij je večopravilnost. Vendar pa lahko tako veliko tehnološkega napredka močno vpliva na delovanje možganov naših otrok in s tem na njihovo akademsko uspešnost.
Moderiranje je ključno za preprečevanje tveganj večopravilnega delovanja
V skladu z zadnjim poročilom PISA 2015 je potrjeno, da lahko tako pomanjkanje znanja kot zloraba interneta škodita akademski uspešnosti mladostnikov. To pomeni, da tisti mladi, ki zmerno uporabljajo nove tehnologije v vsakodnevnem življenju, običajno dobijo boljše ocene od tistih, ki teh digitalnih orodij ne uporabljajo ali zlorabljajo.
Študija tudi navaja, da imajo študenti, ki so seznanjeni z dejavnostmi, kot so branje e-pošte, klepetanje, branje spletnih novic in raziskovanje enciklopedij na internetu, boljše bralne sposobnosti s tiskanimi besedili.
Glede uporabe socialnih omrežij ni prepričljivih podatkov, vendar lahko njihova množična uporaba privede do slabše akademske uspešnosti. Večina mladih šolske starosti z več kot enim profilom v socialni mreži priznava, da te dejavnosti skrajšajo čas za študij.
Tveganja digitalne večopravilnosti za otroke
Čeprav se večopravilnost, s katero so mladostniki navajeni, načeloma zdi pozitivna, realnost pa je drugačna. Možgani so organ z omejenimi sposobnostmi, ki je izredno občutljiv na motnje. Z mešanjem več nalog, ki zahtevajo našo pozornost ob istem času, so napake neizogibne.
1. Utrujenost V kolikšni meri otrokovi možgani sčasoma prenesejo večopravilnost in kakšne učinke ima to dolgoročno, ni znano. Vendar ni dvoma, da soočanje s številnimi dražljaji hkrati povzroča utrujenost, ki mladim ne omogoča, da bi resnično izkoristili dejavnosti, ki jih opravljajo.
2. Odvračanje pozornosti. Nevrolog in nevroznanstvenik Facundo Manes pravi, da "obstajajo znanstveni dokazi, da ljudje, ki delajo v večopravilnem načinu, razpršijo več, ko gredo iz ene dejavnosti v drugo. Ti ljudje se nagibajo k nepomembnim dražljajem in se zlahka motijo."
3. Zmogljivosti za precenjene vrednosti. Velikokrat verjamemo, da smo sposobni narediti več stvari hkrati z enako stopnjo koncentracije, vendar to ni res. Naša koncentracija je nižja v vsakem elementu, kar ne omogoča obravnavanja bolj zapletenih ali abstraktnih vprašanj ali izzivov.
Isabel López Vasquez
