Učenci z visokimi sposobnostmi, ravnotežje med standardiziranim šolanjem in pospeševanjem intelekta
Vsak študent ima svoje potrebe, vsak učenec se razlikuje od drugega. Toda v nekaterih primerih imajo najmlajši nekatere značilnosti, ki učiteljsko osebje prisilijo, da so pozorne na te zahteve. Primer so mladi ljudje visoke zmogljivostiKaj je priporočljivo? Držite jih na enaki ravni izobraževanja ali jih postavite na stran, da bi izkoristili njihov polni potencial?
Čeprav ni mogoče zanikati, da so potrebe otrok s visoke zmogljivosti učiteljska ekipa mora posebno pozornost nameniti temu, da bi jih obdržali ob strani, prav tako pa se ti učenci ne bi mogli razvijati v družbi. Iskanje ravnotežja med obema sferama je bistveno za zagotovitev uspeha teh otrok, kot navajajo Ramon Duch in Raúl Tárraga, ki sodelujeta z učitelji magistrskega študija s težavami pri učenju in jezikovnimi motnjami na odprti univerzi v Kataloniji.
Družite se in krepite moč
Kot navajajo oba strokovnjaka, je eden izmed najpogostejših ukrepov za študente z visokimi sposobnostmi, da opravijo nekaj tečajev, da bi jih razvili glede na njihove značilnosti. Vendar pa ima ta odločitev lahko pomembne posledice v vašem socialni razvoj ker je treba upoštevati, da bo študent delil učne ure in ure s študenti, ki trajajo več let.
Čeprav je lahko študent z visokimi sposobnostmi na istem intelektualnem nivoju kot ti sošolci, njihov družbeni razvoj ni na isti ravni. Resničnost, ki se v večini primerov konča izolirati otroka in ga spravi iz prijateljev. Ne pozabite na vlogo šole kot okolja, v katerem otroci ustvarjajo prijateljstva, ki jih lahko podaljšate z leti.
Ti strokovnjaki se spomnijo krhkosti, ki označuje faze predadolescence in same adolescence. Ključno je najti ravnotežje med krepitvijo njihovih sposobnosti in družbenim razvojem teh učencev. Kako ga dobiti? Po mnenju avtorjev te publikacije je pomembno najti ravnovesje med standardizirano šolanje in ki ustreza posebnim potrebam te skupine študentov.
Pomen zunajšolskih dejavnosti
Krepitev značilnosti študenta z visokimi sposobnostmi ne poteka le skozi učilnica. Veliko je zunajšolskih dejavnosti, ki lahko spodbudijo potencial teh učencev. To nakazuje Mednarodna univerza v La Rioji v enem od svojih projektov, kjer se osredotoča na zahtevo te skupine šolarjev in kako nadaljevati, tako s strani učiteljev kot njihovih družin.
Ta projekt je namenjen krepitvi različnih točk otroka z visokimi sposobnostmi, da bi razvil različne vidike njihovega vsakodnevnega:
- Spodbujanje intelektualnega potenciala in krepitev socialnih veščin in odnosov med enakimi.
- Spodbujanje razvoja veščin in strategij razmišljanja.
- Spodbujati samostojno učenje in ustvarjalnost.
- Ponuditi ustrezno usposabljanje staršem.
Ta projekt poudarja potrebo po delu med središčem, ki spodbuja te izvenšolske dejavnosti, ne glede na to, ali gre otrok v razred ali drug subjekt in v isto družino. Cilj je, da se po vsakem dnevu domači okrepi odraz naučenega.
Poleg tega, kot je pokazala Junta de Andaluzija v enem od svojih dni, namenjenih otrokom z visokimi sposobnostmi, se lahko z zunajšolskimi dejavnostmi doseže kurikularna prilagoditev otroka s temi značilnostmi.
Damián Montero
