Nevroplastičnost, kako podpreti razvoj otrok, ki puščajo sled
Kako se otrok uči? Kateri procesi se dogajajo v možganih najmlajših otrok, tako da v mislih ostaja raznoliko znanje? Poznavanje teh mehanizmov pomaga spodbujati razvoj otrok in spodbujati učni proces. V tem smislu je špansko združenje za pediatrijo, AEPap, ponuja zanimiv koncept: nevroplastičnost.
Ta izraz se nanaša na sposobnost možganov, daplesni"za različne situacije, sposobnost oboroževanja in krepitve ali oslabitve in razorožitve nevronskih mrež kot odziv na izkušnje, odziv na vsako spodbudo, ki prihaja od zunaj in ki se lahko uporabi v korist najmlajšim, da spodbudijo njihov učni proces.
Ustvarjanje omrežij
Da bi razumeli koncept nevroplastičnosti, morate vedeti struktura možganov, ki ima dve vrsti celic: nevroni in glijalne celice. Ti so povezani skozi sinapso, proces, kjer sproščajo kemikalijo, ki prenaša informacije v sosednji nevron.
Dojenčki se rodijo s skoraj vsemi celicami v možganih, vendar z malo povezavami. Proti 6 let, obstaja pomembna tvorba nevronskih mrež z vsemi novimi informacijami, ki jih otrok pridobi. V tej fazi so možgani kot "gobice", absorbirajo vse, predvsem s posnemanjem. Te povezave so organizirane tako, da posnemajo vedenje, odnos, geste, ton, besede odrasle osebe in vse, kar vstopi skozi njihova čutila.
Nevronske mreže konsolidirani povzročajo avtomatsko vodenje, ki se izvaja hitro in nezavedno, brez razmišljanja ali pozornosti. Sprva gre za počasna dejanja, ki zahtevajo veliko pozornosti od osebe in je s prakso, ko postanejo navade, ki se izvajajo na avtomatiziran način.
V primeru otrok, ki se učijo s posnemanjem, se v možganih otroka pojavijo nevronske mreže, ki postanejo smernice za delovanje. Če se to učenje okrepi s ponavljanjem spodbuda, bo postal običajen način obnašanja otroka, nekaj, kar je mogoče izkoristiti, ne da bi za seboj pustili rutino, na primer kričanje doma in stavo na dialog, na primer. Prav tako lahko stavite na rutine, ki dolgoročno dajejo prednost učnim navadam.
Sprememba neprimernih navad
Nevroplastičnost ni mogoče uporabiti le za vnašanje dobrih rutin v najmanjšo hišo. Prav tako je koristen koncept za spreminjanje vedenja Pri otrocih je treba upoštevati, da je ustvarjanje teh rutin mogoče tudi s posnemanjem drugih osebnosti, kot so tiste iz sošolcev.
Nevroplastičnost je osnova za spremembo neustrezne navade. Prvi korak je prepoznati negativen vzorec in poiskati vir ter se jim čim bolj izogniti. Ta korak se ne nanaša samo na prepoznavanje dražljajev, ki povzročajo takšno vedenje, temveč tudi na prepoznavanje, če se omrežje ne uporablja toliko, kot bi moralo biti, in postopoma izgublja povezave med nevroni, ki ga sestavljajo, dokler skoraj ne izgine.
V teh primerih morate staviti na ustvarjanje novo omrežje to pomeni ustrezno obnašanje in nadomešča prejšnje. Prvi korak je povečati izpostavljenost spodbudam, ki spodbujajo oblikovanje novega omrežja. Na primer, otrok, ki ima pridobljeno navado udaranja vsakič, ko se razjezi, ima na ravni možganov povezavo, ki povezuje »jezo z nasiljem«. Da bi vam pomagali "naučiti se" tega samodejnega vedenja, ne smete več spodbujati tega vezja.
Nasprotno, ustvariti je treba novo omrežje nadomestek starega Na primer, nasilne spodbude, ki prihajajo iz televizije, bi morale biti čim manjše in doma bi morali preveriti, kako je mogoče reševanje sporov s pomočjo dialoga. Druge možnosti je treba dati tudi jezi, da se otrok nauči prenašati ta čustva.
Damián Montero
