Ko ocene vaših otrok niso tako pričakovane
Specialist priporoča, da se kot osnovno pravilo odzove z empatijo: "To ni vedno lahko, toda ko otrokom pokažemo empatijo, jim resnično povemo, da jih razumemo in da spoštujemo njihove potrebe". Na ta način pomaga okrepiti njihovo samozavest in motivacijo ter zaupanje v svoje okolje. V tem smislu, kot pojasnjuje Arechavaleta, empatija ne pomeni privolitve ali podleganja kapricam, ampak upoštevanje njihovih občutkov in težav, ko gre za pomoč. "Poudarek je na tem, da poskušamo razumeti, kaj potrebuje naš otrok, namesto da bi ga postavili na tisto, kar mislimo, da ga potrebuje."
Običajno je, da pred prejemom obvestil obstajajo prejšnje indikacije, ki so starše opozorile. Otroci lahko izražajo signale, celo neverbalno, o tem, kako se počutijo ali s katerimi imajo težave. Nujno je treba paziti na njihovo vedenje, jih neposredno vprašati, kako se počutijo, kaj se jim dogaja in kaj potrebujejo. "Dati jim priložnost, da se izrazijo, so aktivni udeleženci v lastnem razvoju in učenju," pravi Arechavaleta.
Poleg tega je najpomembnejša stvar, po besedah strokovnjaka, to, da so pričakovanja vedno odvisna od posebnosti vsakega posameznika, ob upoštevanju njihovih težav, njihovih prednosti in potreb. Na podlagi tega se lahko določijo cilji in ustrezen načrt za njihovo uresničevanje, pri čemer vedno sodelujeta z otrokom in mentorjem. Bolnišnica Vithas Nisa Rey Don Jaime pripada zdravstveni skupini Vithas, ki ima 19 bolnišnic in 27 zdravstvenih centrov v Španiji.
Odzivi na slabe in dobre ocene
V primeru, da ocene niso dobre, namesto da bi reagirali v trenutku in nenadoma, Arechavaleta priporoča ohranjanje miru in odlaganje odgovora, tako da je umirjen in uravnotežen. Primer za to bi bil: "Potrebujem čas, da razmislim, kaj ti želim povedati, o tem bomo govorili jutri."
Ko so rezultati pozitivni, strokovnjak svetuje, naj se izogibajo pripombam, kot je "vedel sem, če bi se bolj potrudil, da bi se izboljšal!". "Da" poskusite močneje "morda ni glavna spremenljivka njihovega razvoja, še posebej, če so otroci s težavami pri učenju ali pozornosti," pravi. Namesto tega bi bili primernejši komentarji te vrste: "Zelo dobro! Zdi se, da vam je uporaba novih strategij omogočila, da dobite dobre rezultate". Ne smemo pozabiti, da ocene pogosto niso povprečje napredka, temveč so lahko napor ali odnos.
Druga stvar, ki jo je treba upoštevati, je, da se otroci, ko rastejo, spreminjajo pričakovanja pri učenju in jih je pri nekaterih predmetih težje doseči. V tem primeru Ana Arechavaleta svetuje, da se z našimi otroki pogovorite o razlikah med subjekti in spremembami, ki bi lahko pomagale in se dogovorile za mentorja ali, če je otrok dovolj star, predlagajo, da se pogovorijo s svojim učiteljem o strategijah, ki bi lahko prispevale k njihovemu izboljšanju. .
"Na splošno se morajo starši naučiti obvladovati razočaranje, razočaranje ali razočaranje, ker lahko takšne razmere izzovejo in ne prenesejo na ukrepanje z nepremišljenimi kaznovanji in pretiranimi dejanji," pravi Arechavaleta, ki zagovarja Sprememba v odnosu do študija postopoma.
Mónica Ramirez
Svetovanje: bolnišnice Nisa