Predšolske igre, kako jih čim bolje izkoristiti
Igranje je ena najpomembnejših aktivnosti v otrokovem razvoju, saj neposredno vpliva na ta proces. The igrače vstopajo v prizorišče, da jih spremljajo, se jih dotaknejo in gledajo, najdejo svet do najmanjšega skozi svoje čute. Ko otroci rastejo in komunicirajo z njimi, postanejo učna orodja.
Zato je priporočljivo, da se pri tem vključijo starši dejavnosti sodelovati pri razvoju svojih otrok in jih skušati kar najbolje izkoristiti. Vsaka starost ima posebne ali različne vidike glede na psihoevolutno stanje otroka.
Kaj je igrača in kaj ni za predšolske otroke
V notranjosti doma in zunaj njega je veliko vsakdanjih predmetov, ki so v rokah otrok postali razigrani elementi igrače. Na primer, svinčnik se lahko preoblikuje, da služi v ta namen, tako da se prepričamo, da so najmanjši uradniki ali posnemajo delo svojih staršev.
Starši morajo biti pozorni, ker noben predmet ne more postati igrača. V nekaterih primerih pripomočke Lahko so potencialno nevarne za te namene. Primer so tisti, ki jih poganja električni tok, ali z, z ostrimi robovi ali rezalnimi robovi, materiali z nehomologiranimi barvami in barvami.
Od španskega združenja za pediatrijo in primarno nego, AEPapje navedeno, da je treba do treh let strožje pozornosti nameniti tem predmetom in pridobljenim igračam. Na etiketi morajo biti vidni, čitljivi in neizbrisni, da so skladni s predpisi o varnosti. In tudi simbolika, ki kaže, ali deli ali komponente predstavljajo tveganje za otroke pod to starostjo.
Starši morajo pozorno preberite informacije, ki spremljajo igračo. Upoštevati je treba navodila za uporabo in ko je nakup odpakiran, preverite, ali je v dobrem stanju in spremljajte razvoj igre.
Priporočene igrače za predšolske otroke
AEPap kaže naslednje nasvete, da lahko starši dobijo največ iz igre v predšolskih otrocih. Med 2-5 let pride do razvoja, v katerem pridobijo kognitivne, motorične in jezikovne sposobnosti. Nekatere od teh spretnosti so: govor in razumevanje ustnega jezika, izražanje čustev, večji bruto in dober psihomotorični razvoj, odkrivanje družinskega in družbenega okolja ter simbolna igra in z vrstniki, med drugim.
Za značilnosti razvoja teh starosti upoštevati je treba igrače z bruto gibanjem (tricikli, kolesa, tobogani) in drobnimi snovmi (plastelin, mehanika, konstrukcija), izraziti se in si predstavljati (table, slike, glasbeni instrumenti, lutke, kostumi), lutke, liki ali živali (družine z njimi), uganke in preproste namizne igre, ki jih lahko delijo z vrstniki.
Hkrati pa moramo otrokom ponuditi prostori doma in na prostem: na plaži ali v bazenu, na podeželju, v parkih itd. Tam lahko razvijejo posnemanje svojih vrstnikov, njihovo domišljijo, ustvarjalnost in skupno igro s pravili, normami in moralnimi vrednotami. Igra je vedno intelektualna, čustvena in družbena.
Damián Montero
