Izobraževanje čustev, mode ali potrebe?
Mnogi raziskovalci se strinjajo, da čustveno izobraževanje postaja vedno bolj potrebna, če želimo doseči kompetence, kot so dobro počutje, vodstvo, timsko delo, družbeno in družinsko ravnovesje, pobuda, prilagajanje spremembam itd. Prednosti izobraževati otroke o čustveni inteligenci Večkrat so in čim prej začnemo izobraževati čustva, tem bolje.
"Nikoli ni vprašanje zanikanja neprijetnih ali negativnih čustev, ampak upravljanje z njimi," pravi Nélida Pérez, zdravnica psihopedagogije in direktorica delavnice Emocions v šoli Ceu Montepríncipe. Dodaja, da je "kot je izrazil Martin Seligman (2010), oče pozitivne psihologije, potrebno otroke izobraževati, da razvijejo moči in vrline, ki jim bodo pomagali živeti življenje dobrega počutja in sreče".
Obstaja veliko možnosti, da izobražujemo čustva, prva stvar pa je, da jih s pomočjo iger, zgodb, filmov, izkušenj z našimi otroki predstavimo in vedno poskušamo izraziti naše zadovoljstvo in hvaležnost, na primer: "Danes se veselim ..." In tudi učiti iz konfliktov, frustracij, situacij, ki ustvarjajo neprijetna čustva, se zaradi njih tudi učimo. Sprejemanje, razumevanje in urejanje je pravo čustveno izobraževanje. Tehnike, kot so dihanje, okrevanje miru, kognitivno prestrukturiranje, spreminjanje omejevalne misli z ojačevalcem, sprostitev, vizualizacija ... itd. to so strategije, ki nam pomagajo pri tej nalogi in ki smo jo že uveljavili v metodi Braini Emotions od treh let. Zato je resničnost že v razredu, realnost, ki jo moramo vsi dodati, če želimo svet z večjo blaginjo, «pravi dr. Nélida Pérez.
Akademska uspešnost in čustvena inteligenca
Če naredimo malo zgodovine, je Platon že rekel, da "čustvena dispozicija učenca določa njegovo sposobnost učenja." Čustva lahko vodijo do neuspeha ali uspeha, odvisno od tega, kako jih bomo uporabljali. Descartes je ločil človeka iz čustev. Sedanja nevrologija, skupaj z Damasiom, s svojimi raziskavami in publikacijami nas obvešča o pomembnosti dvosmernega odnosa med razumom in čustvi, pa tudi med telesom in umom.
Čustva so prisotna v našem dnevu, vplivajo na naše razmišljanje, naše besede, naše vedenje. Očitno je, da vplivajo na akademsko uspešnost naših študentov.
"Če se počutim v varnem, svobodnem, spoštovanem, ljubljenem prostoru ... ni dvoma, da bomo dali prednost kognitivni sposobnosti, motivaciji, ustvarjalnosti in pozornosti naših študentov, ali ne verjameš? Vzgajanje čustvene inteligence je in mora biti temeljni kamen v trenutno izobraževanje, da bi spodbujali in služili izobraževanju otroka na celovit način, da bi lahko živeli v sedanji družbi in ga izboljšali. Očitno je, da se vse učenje odziva na intencionalnost, zato je namen družin in Učitelji bi morali spodbujati čustveno inteligenco otrok, zato moramo biti zgled, model in sredstvo za to, «pravi dr. Nélida Pérez.
Kdaj naj čustvena inteligenca deluje?
Od vedno, kar pomeni, iz nosečnosti, ki se poskuša počutiti dobro, tako da jo zarodek zazna. Že od rojstva smo začeli razvijati čustveno inteligenco našega otroka, njegove strukture, povezave, skozi izkušnje in izkušnje, ki jih nudimo, skozi čustveno vez.
The čustveni razvoj je postopek, s katerim otrok ustvarja svojo identiteto, samospoštovanje, zaupanje v sebe in svet okoli sebe. Skozi interakcije in povezovanje s starši, otrok začne ta razvoj v svojih zgodnjih letih, dokler ne doseže stopnje, v kateri že ima čustveno zavedanje samega sebe, dojemanje sebe kot posameznika in začne oblikovati svojo lastno identiteto. In skupaj z eksplozijo besedišča je že sposoben razlikovati nekatera čustva, jih identificirati in izraziti.
Dr. Nélida Pérez navaja, da »ko bo odraščala v infantilni fazi, jo bomo lahko opremili z regulativnimi strategijami in ji pomagali razumeti svoja čustva. Nikoli ni prepozno za začetek, kot pravijo strokovnjaki, ta inteligenca je naučena. "
Marisol Nuevo Espín
