Zgodbe in njihova sposobnost, da otrokom predlagajo
Ali imajo sposobnost za otroke? V resnici je naša sposobnost, da se počutimo ujete v zgodbah, projicirajo naše čustvene izkušnje, ki nas vodijo v znanje o tem, kaj se lahko dogaja.
To je naša sposobnost, da se samoupravljamo, ki nas prenese v ta trenutek, občutek protagonistov, ki dajejo zgodba o zgodbi del naših čustvenih izkušenj, da bi jih čutili tesne, žive in verodostojne, zelo verodostojne.
Skozi zgodbe projektiramo tudi del tega, kako smo. Po eni strani fizik, protagonist da smo si predstavljali, da bo pripadal moškemu ali ženskemu spolu, po našem mnenju smo enega ali drugega. Imeli bomo eno ali drugo starost po naši ali tisti, ki bi jo želeli izpolniti. Višina, mišičje, teža, barva oči in lasje se bodo razlikovali tudi glede na to, kaj imamo ali bi radi imeli ... in tega v zgodbi nismo prebrali.
Kar se je zgodilo, je, da je domišljija naredila več kot znanje. Podobe, ki smo jih ustvarili v našem umu, so dale več čustvene vrednosti kot podatki, ki nam jih je dala zgodovina. To se zgodi z zgodbami zaradi samodejnega predlaganja. In to se zgodi otrokom, ko postanejo ujeti v past, ki jim jih povemo, da postanejo protagonisti in sprostijo svoje strahove.
Sposobnost predlaganja zgodb
Predlog in njegova sposobnost mobilizacije čustev je del življenja. Zato so se že od antičnih časov zgodbe in njihova preobrazba v zgodbe in metafore uporabile za spodbujanje vseh vrst sprememb. Domišljija nas nagovarja, nam pomaga vzbuditi trenutke, zahvaljujoč slikam, ki jih ustvarjamo.
V tem smislu bi lahko to rekli Predlog je oblika komunikacije kot odgovor na spodbudo. Naše telo in naš um sodelujeta zahvaljujoč živčni nevrotransmisiji. Skozi čute zaznavamo svet, ki nas obdaja, in posredujemo prejete informacije možganom. To se nato odziva na to informacijo, zavestno ali nezavedno, pri čemer išče in skuša med svojimi zgodovinskimi arhivi prepoznati znano.
Prepoznajte, vzpostavite povezave s tistim, kar že vemo, nas postavi na mesto na svetu in to nas pomirja. Zato jim bodo, vključno z referenčnimi predmeti naših otrok, pomagali, da se vključijo, da se prepustijo zaupanju v priznane in znane reference (barva, ki jim je najbolj všeč, tista polna žival, s katero vedno igrajo, ta lik v risbah, ki jih ljubijo. ..).
Ana Gutiérrez in Pedro Moreno. Klinični psihologi
