Primer za otroke se začne, tudi ko so dojenčki
Starši so ogledalo, v katerega se otroci gledajo. Vsak otrok ima v svojih starših zgled vrednosti in s tem označiti njegov razvoj. Ampak, od katere starosti so začeli pridobivati to učenje? Lahko bi mislili, da od trenutka, ko otrok razvije svoje spretnosti razmišljanja in začne zajemati sporočila in jih dešifrira.
Toda študija, ki jo je izvedel Tehnološki inštitut Massachusetts pojasnjuje, da se otroci lahko začnejo učiti iz odnosa svojih staršev, saj so otroci. V najzgodnejših letih najmlajši začnejo razumeti vrednote kot napor in predanost in tisti starši, ki zelo skrbno dosežejo svoje cilje, učijo svojim otrokom veliko lekcijo.
Vrednost napora
Za to raziskavo so raziskovalci združili več skupin otrok, starih 15 mesecev. Vsak od njih je bil prikazan različnih situacijaheden izmed njih je pokazal odraslemu, ki je 30 sekund poskusil nerodno, preden je uspel v svojem poslanstvu. Ostali so v istem polčasu trikrat preprosto opravili pomembne druge naloge.
Obe skupini otrok sta imeli igračo, ki je oddajala glasbo, če sta pritisnili gumb, ki naj bi preveril, ali je napor odraslih Imel je vpliv na mladoletnike. "Otroci, ki so na koncu videli boj za odrasle, so gumb pritisnili skoraj dvakrat toliko, kolikor so tisti, ki so videli odraslega z lahkoto dosegli svoj cilj," pojasnjuje glavni avtor te študije Julia Leonard.
Raziskovalec pojasni, da tega ne morete razumeti kot posnemajo ker otroci niso videli, da bi odrasli izvajali dejanja, povezana s pritiskom na gumbe. Sporočilo, ki je bilo poslano, je bilo, da bi si morali prizadevati, zato so izvajali večje ukrepe kot ostali.
Izobrazite si prizadevanja
Ne samo, da moramo dati primer najmlajšim, ki se izobražujejo v naporu. Prav tako morate motivirati otroke, da vztrajajo, dokler ne dosežejo svojih ciljev. To so nekateri nasveti za to:
- Spodbujajte željo. Ali res želiš nekaj? Če ne želite dobiti kovnice, nikoli ne bo napora, da bi ga dobili. Če otrok nekaj želi, naj ga otrok spodbuja, naj ga dobi, vendar se spomniš ovir, s katerimi se bo srečal.
- Zunanje nagrade. Ko so otroci majhni, bodo motivacija izhajala iz zunanjih nagrad, družbene ocene in privlačnosti dejavnosti, povezane z igro (zunanja motivacija). Malo po malo bodo začeli razvijati motivacije, povezane z izkušnjo ponosa, ki sledi doseženemu uspehu in užitku, ki ga prinaša izvajanje same naloge (intrinzična motivacija).
- Intrinzična motivacija je tisti, ki vam omogoča, da naredite nekaj, ker ste neposredno zainteresirani za to in ne iz drugega razloga. Imamo nekaj virov za razvoj notranje motivacije: z intelektualnega področja: radovednost in izziv; in iz čustvenega: užitek in samospoznanje.
- Zahteva Ustvarja veliko motivacijo in to vodi otroke k temu, da se vključijo in si bolj prizadevajo pri svojih nalogah, ko so nosilci pomena. Preprosta uvedba zahteve in strah pred morebitnimi negativnimi posledicami neskladnosti v večini primerov ne vodita k večji motivaciji za dokončanje nalog in učenja, niti ne povečata pripravljenosti osebe, da bi si prizadevala .
- Končni cilji in cilji. Vsi si prizadevamo za izpolnitev naloge ali dejavnosti, ko razumemo njene namene in namene, ko se nam zdi privlačna, ko čutimo, da se odziva na naše potrebe in interese, ko lahko aktivno sodelujemo pri njenem načrtovanju in razvoju, ko smo pristojni za to ko se počutimo kognitivno in afektivno vključeni in vključeni v njegov razvoj, ko ji lahko pripišemo smisel. In pri otrocih se dogaja popolnoma isto.
Damián Montero
