5 ključev za boljše povezovanje z našimi otroki
Človeška komunikacija ima v družini svoj prvi temelj. To ima izjemno zaščitno in družabno funkcijo. Preko družine bo otrok vzpostavil povezave z zunanjim svetom. Zgodnji afektivni odnosi, ki bodo imeli kot prvi okvir družino, bodo zagotovili pripravo na razumevanje in sodelovanje otrok v družinskih odnosih in kasneje ekstra družina. Prav tako bodo pomagali razviti samozavest, samoučinkovitost in vrednost.
Še en dejavnik, ki bo imel zelo pomembno vlogo in se razvija tudi v družini, v razvoju komunikacije posameznika s svetom in z drugimi (socialne veščine), v razvoju njihove čustvene inteligence in v Razvoj vašega spoznavnega učenja je razvoj vezi navezanosti. Ainsworth (1983) jo opredeljuje kot "tista vedenja, ki dajejo prednost predvsem bližini z določeno osebo, je medsebojna in vzajemna".
Vrste navezanosti v družini
Po mnenju tega avtorja so vrste prilog naslednje:
- varno pritrditev. V medosebnih so tisti, ki imajo varno navezanost, toplejši ljudje, stabilni in z zadovoljivimi odnosi. V intrapersonalni so bolj pozitivni, integrirani in s koherentnimi perspektivami. Kažejo visoko dostopnost do pozitivnih shem in spominov, kar vodi do pozitivnih pričakovanj o odnosih z drugimi, do večjega zaupanja in večje intimnosti z njimi (Feeney, B. in Kirkpatrick, L. 1996, ki ga navaja Gayó). , 1999).
- Zaveza, ki se izogiba anksioznosti. Ljudje s to vrsto navezanosti kažejo manj dostopnosti do pozitivnih spominov in večje dostopnosti do negativnih vzorcev, zaradi česar ostajajo sumljivi do drugih.
- Anksiozno-ambivalentna navezanost. Te ljudi opredeljuje močna želja po intimnosti, skupaj z negotovostjo do drugih, ker želijo imeti interakcijo in intimnost in imajo močan strah, da je izgubljen. Poleg tega, čeprav želijo dostopati do novih informacij, jih njihov intenziven konflikt pripelje do odmika od njega (Gayó, 1999).
Torej bomo rekli, da je razvoj socializacije, razumevanja in sodelovanja v odnosih z drugimi in vezanosti navezanosti olajšan in bo pod vplivom verbalnega jezika (tako zunanjega, tistega, kar predmet sliši in proizvaja, kot tudi notranjega). , misel, ki jo subjekt konfigurira skozi, deloma, jezik in izkušnje) in neverbalni jezik (geste, pogledi in drugi neverbalni namigi).
Kako izboljšati komunikacijo v družini
Da bi ustvarili ozračje komunikacije v družini, ki zagotavlja ustrezno povezavo med starši in otroki, je mogoče uresničiti nekatere točke, ki bodo izboljšale komunikacijo od najzgodnejšega otroštva, tako da se bo na ta način utrdila v poznejših fazah.
1. Ustvarite skladnost in zaupanje. Preiščite vse tiste situacije, v katerih lahko s sinom delimo okuse, hobije, zabavo, šport itd. Sprva bomo bolj nagnjeni k temu, da z njim delimo tisto, kar mu je najbolj všeč, njegove želje. Kasneje bomo našega sina delili tudi z našimi preferencami, ne bomo ga vključili v stvari, ki jih najbolj nenadoma ljubimo, ampak malo po malo.
2. Podnebje DIALOGA. Naj nam otrok pove svoje stvari v šoli, prijatelje, dejavnosti * Če na začetku ne želi povedati, nam bo povedal anekdote, ki so se nam zgodile, ko smo bili kot on, ali pa lahko povemo, kako je naš dan delal. ali v tistih stvareh, ki smo jih delali. Nekateri elementi, potrebni za pomoč, so lahko naslednji:
a. Aktivno poslušajte o tem, kaj otrok šteje (zastavite mu nekaj vprašanj, nekaj trditev, ponovite stavek, ki ga je povedal *, tako da lahko vidi, da ga poslušamo, čeprav delamo nekaj v tem trenutku).
b. Bodite pozitivni: vzemite pozitivno stran, ki jo lahko ima vsak dogodek.
c. Popravki ki se lahko pojavijo med pogovorom: če je treba otroka popraviti za nekaj, kar je vedno sam in na natančen in pozitiven način (kaj se je zgodilo, kako ste ga rešili ali ga boste rešili, kakšne posledice ima)?
d. Pokažite čustveni del, če je potrebno: kako sem se počutil, kako ste se počutili *
e. Jasna in nesporna sporočila: Pomembno je, da so sporočila, ki jih lahko posredujemo svojemu sinu med pogovorom, jasna in ne protislovna, to je, da ve, kakšen je naš položaj pred dogodkom ali kaj mislimo o neki zadevi ali kaj je merilo v času označevanja določenih smernic vedenja, tako da se jih drži in da to ni danes in jutri ne.
3. Kaj počnemo, da naučimo kaj novega. Včasih se otroci ne želijo soočiti z novim učenjem ali novimi izkušnjami zaradi strahu pred neuspehom ali brez dobrega pogleda pred drugimi. Imeti moramo potrpežljivost in ustvariti v otroku sokrivdo in zaupanje v izmenjavo iger, zabave, učenja itd. Potem se moramo zavedati, da so včasih vsi napačni (dajte mu naše primere ali druge ljudi, ki jih pozna) in razložite, da se nič ne zgodi, kaj mora storiti je pravilno, prositi za odpuščanje, če je potrebno, in še naprej poskušati, dokler da ga dobim, ne obupajte.
Če je tisto, kar želimo naučiti, prednost in če otrok ne pokaže zanimanja in se ne želi naučiti, ga bomo učili ali ne, ker vemo, da je to korist za njega, čeprav tega v tem trenutku ne razume.
4. Če vidimo, da je otrok LIES. Razlogi, zakaj otrok laže, ko pripoveduje nekatere stvari, so lahko različni: strah je, da ga ne bodo ustrahovali, da se boji, kaj bi se zgodilo, če pove resnico (v šoli, v skupini prijateljev) ali pa preprosto želi. pridobite pozornost Če je vzrok eden izmed prvih dveh, vztrajamo pri ustvarjanju tega zaupanja in sokrivde z našim sinom; Ko smo odraščeni, moramo biti dobri opazovalci in po eni strani moramo poznati svet, v katerem se giblje naš sin (sošolci, starši njihovih sošolcev, učitelji ...), po drugi strani pa vidijo, kako počne iz dneva v dan ( če ste zadovoljni, če ste žalostni ali razdraženi).
Če je vzrok za laži poziv za prebujanje, jim morate pokazati, da to ni pravilno, vendar morda sprva ne na neposreden način ("lagali ste"), temveč da boste "svojo zgodbo" postavili v usta drugih likov in jih naredili. da bi razmislil o tem, kar smo mu povedali. Pokažite veliko zanimanja za druge stvari, ki nam jih boste povedali, in kaj lahko storimo z njim, da se boste počutili cenjeni-dragi * in ne posvečajte pozornosti laži, ki ste nam jih morda rekli, da bi želeli pritegniti našo pozornost.
5. Kakšno KOMUNIKACIJO imam s svojimi otroki? Komunikacija je proces, s katerim sogovorniki izmenjujejo informacije in ideje, potrebe in želje. To je način, kako definirati komunikacijo, toda ko govorimo z našimi otroki, mora komunikacija, ki jo imamo z njimi, poleg tega vključevati: intonacijo, poudarek, hitrost ali ne, pa tudi pavze ali obotavljanja, ki prekrivajo govor, ki kaže, To je odnos ali čustvo, ki ga želimo v tem trenutku izraziti našem sinu.
Poleg tega so kretnje, drža telesa, izraz obraza, stik z očmi, gibanje glave in telesa ter fizična razdalja bistveni elementi za ohranjanje dobre in tekoče komunikacije. Pomislimo, če pravilno vključimo te elemente pri komuniciranju ali morda naše številne poklice, utrujenost, stres *, da naša komunikacija izgubi te elemente ali se izkrivlja in ustvarja ozračje hladnosti in odpornosti v odnosu do naših otrok.
Eva Mª Aguirre. Govorna terapija Odkrivanje in posredovanje v težavah
