Gremo na igrišče! Smernice za starše, ki prvič vstopajo
A igrišče To je veliko več kot le peščica gugalnic v peščenem ograjenem prostoru, kjer starši in otroci pridejo skupaj, da preživijo popoldne, ko pride lepo vreme. Igrišče je prostor za učenje in razvoj, v katerem otroci pridobijo dober del spretnosti, ki bodo bistvenega pomena za njihovo delovanje v družbi. Za popoldanskimi igrami je veliko učenja, zlasti v vrednotah.
Razvoj psihomotrije na igrišču
The igrišče To je lahko eden izmed najbolj zanimivih urbanističnih načrtov za prosti čas naših otrok in poleg tega zagotavlja učenje v temeljnih vidikih njihovega integralnega razvoja. Z izobraževalnega vidika je bilo vedno priporočljivo, da imajo otroci trenutke zabave, rekreacije in olajšave na prostem. To je ena od prednosti parkov v primerjavi z drugimi dejavnostmi, ki se izvajajo v zaprtih prostorih. Zato je že sama po sebi že pozitivna dejavnost, otrok pa se sooča s psihomotoričnimi izzivi vsakič, ko skuša premagati ovire vsakega od elementov parka.
V učilnicah vzgojitelji namenijo posebno pozornost razvoju psihomotoričnih vezij, tako da otrok razvije vsak od vzorcev, ki tvorijo to področje. Parki so v tem smislu zelo popolna vezja in so pripravljeni za vse starosti. Otrok se prilagodi posameznim delom vezja glede na njihove zmožnosti in možnosti. Preko njih delamo ravnotežje, plazenje, sposobnost premagovanja ovir, vstajanje, sedenje, bivanje na eni nogi itd. Vse te dejavnosti zagotavljajo potreben kognitivni razvoj za kasnejše učenje.
Koristi socialnega razvoja otrok
Poleg tega imajo možnost interakcije z drugimi otroki različnih starosti in okolja, ki bodo spodbujali obogatitev njihovega družbenega razvoja, dokler jim starši lahko pomagajo pri učenju ustreznega obnašanja. Ne smemo se preveč vmešavati v družbene odnose, še posebej zato, ker včasih celo rešujemo konflikte zanje in jih nadomestimo, tako da se nikoli ne naučijo, kako se morajo obnašati. Zato mora biti naša vloga posrednega posrednika, jih podpreti, voditi, pustiti, da delujejo. Pogosto se pojavljajo konflikti, ker želijo enako igro kot drugi otroci ali ker so se počutili razseljene, potisnjene itd.
Vse to je del vrste vedenja, ki je značilno za igro in starost, v kateri se premikamo. Pomembno je, da se znajo odzvati na takšne situacije z družbeno sprejetim vedenjem. V večini primerov je težnja v teh situacijah, da greste odraslim, da nam povedo, kaj se je zgodilo, in poskusite razrešiti. Prizadevajo si za zaščito, ker se na ta način počutijo varnejše.
Osnovna pravila obnašanja na igrišču
V pravilih socialnega vedenja, ki jih je treba naučiti v igrišče lahko izpostavimo nekatere od njih, ki jim moramo posvetiti posebno pozornost in kot starši moramo poskušati doseči:
- Spoštuj svoj obrat: Otroci so ponavadi zelo impulzivni in želijo takoj, kar želijo. Skozi igro morajo vedeti, da obstajajo drugi ljudje, ki so pred njimi.
- Potrpežljivost: počakajmo na igro, ki jo želimo biti svobodni ali pa lahko spoštujemo ritem drugih v igri, tudi če so počasnejši. S tem jih lahko naučimo, da je življenje takšno in da morajo vedeti, kako čakati.
- Delež: otroci imajo običajno fiksacijo za igro in se ne utrudijo, da bi se ponavljali enako. Naučiti jih je treba, da niso izključno njihove in da morajo prepustiti to drugim otrokom.
- Pomagajte drugim: Kljub dejstvu, da je sebičnost v teh starostih zelo razširjena v obnašanju otrok, jih moramo naučiti pomagati tistim otrokom, ki jih lahko stanejo, da se povzpnejo na tobogan, skočijo iz ovir itd.
Igrišče, veliko več kot igrišče
Morda je običajno, da se počutimo žal ali pa se nam ne zdi pošteno, kako smo obravnavali našega sina in na impulzivni način pred tem, ki nas čustveno prizadene, poiščimo neposreden in impliciten način reševanja problema. Toda tam moramo poskusiti biti močni in jim, kljub našim čustvenim stanjem, pomagati in jih voditi k reševanju svojih težav sami. Če nam bo uspelo tako ukrepati, bomo videli, kako vsakič otroci bodo imeli več sredstev za reševanje socialnih konfliktov in vsakič bo manj takšnih situacij, ker se bodo naučili razvijati na socialni ravni. Iran bo pridobil vrsto pravil, ki bodo olajšala ne samo igro, ampak tudi družbene odnose.
Vsi ti učni dosežki, ki jih je mogoče pridobiti s socialnim delovanjem, so tesno povezani z najbolj popolnim čustvenim razvojem, saj se bodo začeli čustveno odzivati na to družbeno vedenje, da jim moramo pomagati, da se ustrezno upravljajo. V čustvenem nivoju bodo pridobili veliko varnosti, ko bodo spoznali pravila vedenja, saj bodo zagotovili zmanjšanje konfliktov in s tem večjo stabilnost.
Končno, ne samo, da igra v parku prinaša koristi na vseh področjih otrokovega razvoja, ampak je lahko tudi pozitivno za starše, saj imajo možnost izmenjave izkušenj z drugimi starši podobne starosti. Ti pogovori lahko pomagajo razumeti naše otroke in nas razumejo, zavedajo se, da je to, kar se dogaja z nami, lahko skupno in primerno za starosti naših otrok in to nas lahko sprošča. Učite se od drugih tako, kot delate s svojimi otroki ali celo opazujete vedenja, ki se jim želite izogniti.
María Campo. Direktor NClic-Kimba
Lahko vas zanima:
- Groba psihomotrija, vaje za otroke od 2. do 4. leta starosti
- Ideje za igranje z otroki in sodelovanje v njihovih igrah
- 5 koristi tricikla za psihomotorični razvoj otrok
- stimulacijske igrače za otroke od 3 do 6 let
