Domače naloge, kako vplivajo na družinsko življenje?
Dolgo časa so argumenti za ali proti opravljanju nalog ali. \ T domačo nalogoustvarja napetosti in konflikte med družinami, izobraževalnimi centri in združenji očetov in mater. Odločitev o tem, koliko nalog je veliko ali malo, kakšna je koristnost šolskih nalog za učenje in koristi v življenju otrok, je še vedno del problema.
Prispevajo k tej razpravi, ki se občasno krepi, primeri, kot je mati treh otrok, Evi Bailén, ki je prek platforme Change.org začela kampanjo "Za racionalizacijo dolžnosti v sistemu 2014/2015". izobraževanje “, pri čemer je zbralo 215.000 podpisov 150.000, ki so jih morali predložiti Ministrstvu za šolstvo. Kampanjo je začel pred impotenco, ko je videl, kako je njegov 10-letni sin preživel 2 do 3 ure, opravil domačo nalogo in namesto tega še dva otroka, ki so jih učitelji postavili manj, čeprav je treba opozoriti, da so trije dobro pripravljeni. opombe
Družinske in šolske dolžnosti
Po podatkih Organizacije za gospodarsko sodelovanje in razvoj (OECD) španski učenci v povprečju opravljajo 6,5 ur tedenskih nalog v primerjavi s 4,9 ur, ki jih povprečno porabijo v drugih državah. Španija je peta država, ki daje več dolžnosti, čeprav ti podatki ne vodijo v višjo akademsko uspešnost. Dve državi, navedeni na vrhu poročila PISA, Južna Koreja in Finska, menita, da je dovolj, da se posveti 3 ure na teden.
Študija, ki jo je izvedla španska konfederacija združenj staršev študentov (Ceapa), je po posvetovanju z 1.748 starši in 472 otroki, od katerih jih je večina študirala v javnih šolah, ugotovila, da 40% družin meni, da njihovi otroci imajo preveč nalog in 48% meni, da te naloge negativno vplivajo na družinsko življenje.
Breme domačih nalog lahko povzroči družinske napetosti zaradi dolgih delovnih ur staršev, ki preprečujejo spravo med družino in delijo prosti čas z otroki. Dejstvo, da otroci preživijo 2 do 3 ure na dan, ki opravljajo domačo nalogo, ki potrebuje čas za igranje, da nekateri otroci potrebujejo pomoč pri tem in zahtevajo prisotnost staršev ali zasebnega učitelja, kar včasih ni možno, pritisk, ki ga izvajajo šola in učitelji, kadar niso opravljeni zaradi pomanjkanja časa ali motivacije ... so nekatere od najbolj ponavljajočih se tem v forumih, ki ustvarjajo napetosti v družinah.
Argumenti za razpravo o domačih nalogah
- Pomanjkanje usklajevanja med učitelji. Šolske naloge se morajo dogovoriti med učitelji različnih predmetov, da vsi ne pošljejo domače naloge še isti dan. Na primer: v ponedeljek naredite matematiko, v torek znanost, itd.
- Čas za domačo nalogo je treba prilagoditi starosti vsakega študenta. V osnovni šoli je dovolj, da jih posvetimo med 30-60 minut. Čas študija v Sekundarni bi se moral povečevati od najmanj približno ene ure.
Prav tako moramo ceniti, da obstajajo drugi načini učenja za otroka, kot so igranje, eksperimentiranje z ustvarjalnostjo itd.
- Učenci morajo upoštevati šolske naloge, ki so koristne za njihovo usposabljanje. Dolžnosti morajo biti povezane s socialnim in šolskim okoljem, v katerem se trenutno gibljejo.
- Ne morejo biti ponovitev dela, opravljenega v razredu, ker jim poleg tega, da jim ne dajo novega znanja, lahko povzročijo demotivacijo in dolgočasje.
- Potreba po okrepitvah lahko je argument proti presežnim nalogam: ustvarjajo in povečujejo socialne neenakosti za študente z družinsko-ekonomskimi in kulturnimi slabostmi. V primeru, da potrebujejo pomoč ali okrepitvene razrede, obstaja okoliščina, da ne morejo imeti pomoči svojih staršev ali drugih ljudi, ker je to ekonomski strošek, ki ga njihove družine težko prevzamejo.
Mercedes Corbella. Psiholog in diploma iz socialnega dela.
