Vloga genetike pri soočanju z matematiko

Dva človeka se v istem položaju ne obnašata enako in to je nekaj, česar tudi otroci ne uidejo. Dober primer je način, na katerega veliko šolskih otrok soočajo se s subjekti v šoli in z občutki, ki jih imajo določene teme matematika. Nekateri ljudje jo vzamejo kot nekaj normalnega, drugi pa občutijo tesnobo.

Zakaj nekateri otroci čutijo to tesnobo, drugi pa ne? Je to preprosto posebna osebnost ali pa obstaja še kaj drugega? Po odkritjih King Collegea v Londonu bi lahko rekli da. To občutek, ki ga imajo mnogi mladoletniki v času, ko se soočajo s tem predmetom ali problemom geometrije.


Znamka profesionalne prihodnosti

Dejstvo, da oseba trpi zaradi te vrste tesnobe ali ne, ko se sooča s temi subjekti, lahko odloča o svoji poklicni prihodnosti. Za otroka, da doživi ta občutek pri reševanju problema matematika domneva, da je manj verjetno, da boste nadaljevali s kariero na tem področju. V tem smislu so prostorske spretnosti ključnega pomena za uspeh ali ne v teh študijah.

Kaj pa določa dobre prostorske spretnosti ali ne? No, kot je ugotovila ta študija, je zaskrbljenost. Ta občutek močno vpliva na te sposobnosti in tukaj je genetika razložena. Za dosego teh zaključkov je skupina raziskovalcev analizirala primere 1400 parov dvojčkov, starih od 19 do 21 let.


Te so bile vprašljive zaradi tesnobe, ki so jo občutili na splošno in natančneje zaradi tega, kar jih je povzročilo, da so opravili matematični problem. Oba občutka sta se izkazala za značilno genetsko komponento. V več kot tretjini primerov so značilne značilnosti. \ T DNA Razložili so te primere.

Manj tesnobe v drugih primerih

Raziskovalci so tudi ugotovili, da so ti predmetov Pokazali so najvišjo stopnjo anksioznosti pri drugih nalogah, kot so orientiranje na zemljevidu, predstavili so nižjo občutek te vrste, ko gre za problematiko matematike ali geometrije. V teh primerih so genetske značilnosti vsakega od njih pojasnile tudi te razloge.

Seveda se raziskovalci spominjajo pomena, ki ga ima okolje tudi v teh primerih. Ko se dvojčki niso razvili v istem okolju, se pravi, da niso delili istega izobraževanja ali iste skupine prijateljev, se je spremenil tudi občutek tesnobe. Tukaj pride drugi pomemben dejavnik učenja: vzgoja, ki jo ima doma.


Če je doma otrok cenil, kako starši nimajo veliko spoštovanja do matematike in ko prosi za pomoč pri reševanju problema, se znajde v dragih navadah, zato bo tudi zavrnil to temo. Na enak način tudi natančna je da lahko strokovnjaki svoje šole razložijo predmet na način, ki ga vsi učenci razumejo, in da lahko celo posvetijo dodatne ure tistim, ki to potrebujejo.

Damián Montero

Video: ZEITGEIST: MOVING FORWARD | OFFICIAL RELEASE | 2011


Zanimivi Članki

Povečajte število mladih s pametnimi telefoni

Povečajte število mladih s pametnimi telefoni

The Nacionalni inštitut za statistiko, INE je objavila rezultate ankete o opremi in uporabi informacijskih in komunikacijskih tehnologij v domovih. Podatki, ki nikogar ne presenečajo, saj...

Nevarnosti zlorabe video iger

Nevarnosti zlorabe video iger

S širitvijo novih tehnologij, omrežne video igre prisotni so bili tudi v večini domov. Ta oblika digitalnega preživljanja prostega časa lahko našim otrokom omogoči pridobitev nekaterih veščin. Vendar...

Nevarnost prevelike zaščite otrok

Nevarnost prevelike zaščite otrok

Naši otroci bodo morali svojo svobodo premagati malo po malo, tudi če nas bo to stalo. Nevarnost prevelike zaščite otrokkot to počnejo tako imenovani starši helikopterji, je, da jim bomo otežili...