Šole prilagodijo poučevanje digitalnim platformam
Veliko šol v Španiji dela prizadevanja za prilagoditev poučevanja digitalnim platformam. Prilagajanje novim tehnologijam zdaj uporablja digitalne bele table, ki nadomestijo tradicionalne zelene ali črne voske, v katerih smo se naučili.
Zato so v medgeneracijskih pogovorih, ki so jim otroci všeč, presenečeni realnost naše krede in naše radirke, tistih pravil, kvadratov in lesenih kvadratov, ki so služili za učenje geometrije na tabli, ali da bi videli video, morali smo se preseliti v posebno sobo s televizijskim zaslonom, ki je malo večja od običajnega.
Prilagoditev šol novim tehnologijam
Glede na študijo Katalonske odprte univerze je manj kot tretjina profesorjev, ki nikoli ne uporabljajo didaktičnih virov z uporabo novih tehnologij. In trend v času je zelo izrazit.
Šole in predvsem založniške skupine s presenetljivo hitrostjo dodajajo učiteljem, staršem in učencem digitalne platforme z več materiali, ki dopolnjujejo usposabljanje otrok. Odkrili so potencial teh digitalnih virov za spodbujanje učenja v razredu. Ker, kot pojasnjuje Prensky, resničnost je, da digitalni domorodci niso le spremenili svojega jezika v odnosu do svojih staršev, ampak tudi ta vstavitev v tehnološki svet je spremenila njihove zmožnosti in zmanjšala nekatere, ki so se uporabljali v preteklosti in izboljševali druge, ki prej niso obstajale.
Na primer, v tradicionalnem izobraževanju na šoli pred
Uživanje novih tehnologij, zlasti spretnosti, kot so koncentracija ali spomin, so bile vrednotene, tehnološko razvit študent pa je sposoben upravljati več nalog hkrati, kar je edinstveno za digitalni jezik.
Učenje digitalnih domačinov: študija, povezana z zabavo
Profesorji García, Protillo, Romo in Benito so v raziskavi pokazali, kako je treba modele učenja prilagoditi digitalnim domačinom. V svoji študiji, pripravljeni na Univerzi v Baskiji, so pokazali, kako jih spodbuditi nove zmogljivosti, kot je večopravilnost, da jih izkoristijo izobraževalno. "Pri digitalnih priseljencih sposobnost obravnavanja vzporednih procesov digitalnih domačinov ni nič več kot vedenje, ki se zdi kaotično in naključno." Toda za domačine sposobnost za skok iz ene teme v drugo in vrnitev na prejšnjo, pomnoži njihove učne možnosti.
Drug element, ki označuje nova digitalna okolja, je enostavnost, s katero spodbujajo učenje zaradi sredstev avdiovizualne komunikacije. Izobraževalna središča, ki so se odločila za nove tehnologije, odkrivajo potencial novih tehnologij, da učenje spremenijo v čas, ki za študenta izračuna zabavo. Ta okoliščina omejuje negativno dojemanje realnosti študije.
Študent tretjega letnika iz Osnovne šole, ki je enakovreden tretjemu letniku EGB, študira, kot so to storili tudi njegovi starši, zemljevid španske geografije in delitev na avtonomne skupnosti in province.
Medtem ko so starši sledili fizičnim in političnim zemljevidom, ki jih podpira okno, ali s pomočjo teh pravil s profilom Španije, otroci dostopajo do digitalnih platform in najdejo zemljevide, na katerih delujejo enako kot pri računalniških igrah. : povlecite elemente, da sestavite sestavljanko. V okolju, ki je enako tistemu, ki ga uporabljajo za zabavo, jim zabava omogoča, da se naučijo nekaj kurikularnih vsebin, ki jih je vzpostavil izobraževalni center.
Glasba, dodana podobi, je bila še ena od velikih odkritij
izobraževanje Če naša generacija postavi monotono melodijo v mize
da bi se pomnožili, lahko sedaj najdete digitalne vire s spretnimi rapsi, ki pomagajo zapomniti imena oceanov in celin. Čeprav v prvih letih uporabe interneta ni bilo lahko najti primernega materiala, je danes sorta zelo široka in številni dokumentarni filmi so prilagojeni otrokom.
Lahko vas zanima:
- Digitalni domorodci, druga generacija otrok
- Nove tehnologije v šoli, njene prednosti
- Računalniki v razredu ne izboljšujejo ocen učencev
