Španske šole bodo učile matematiko s singapursko metodo
Po uspehu Singapurska metoda V testih PISA, ki merijo visoko znanje otrok v različnih naravoslovnih predmetih, kot je matematika, so številne države vzbudile potrebo po parkiranju svojih tradicionalnih metod, zastarelih ali nepopolnih, da bi spremenile metodologijo učenja in poučevanja. Ena od njih je Španija, ki namerava ta tečaj začeti z izvajanjem singapurske metode v šolah štirih avtonomnih skupnosti.
Centri, ki so izvajali to metodo, se nahajajo v Skupnosti Madrid, Navarra, Valencia in Katalonija in so javne, zasebne in subvencionirane šole. The Singapurska metoda Deluje že v več kot 50 državah, saj učenci dobijo najboljše rezultate v matematiki in naravoslovju.
Singapurska metoda
Ključ do uspeha singapurske metode poučevanja matematike temelji na uporabi pedagogike in učnih gradiv, ki so plod desetletij raziskav in temeljijo na abstrakciji.
Vse se je začelo v tej vzhodni državi, ko se je po slabih rezultatih mednarodnih testiranj otrok v Singapurju v zgodnjih 80-ih, Ministrstvo za izobraževanje Singapurja odločilo, da bo po svetu iskalo najboljše izobraževalne prakse, ki so v nasprotju z raziskovanjem uporabite jih v razredu.
Sčasoma je Singapur razvil način za poučevanje matematike na podlagi priporočil strokovnjakov, kot so Jerome Bruner, Richard Skemp, Lev Vygotsky in Zoltan Deines.
Od leta 1995 se študenti Singapurja dosledno uvrščajo med tri najpomembnejše mednarodne teste matematičnih znanj in spretnosti, kot je PISA (Program za mednarodno ocenjevanje študentov) in TIMSS (Trendi v mednarodni študiji matematike in znanosti).
Španija se pridruži uspehu matematike v Singapurju
Po primeru Singapurja bodo španske šole začele delati z uradnim gradivom Matematične metode Singapur iz tega študijskega leta 2016-2017: uradni material Matematične metode Singapur, zahvaljujoč izobraževalnemu izdajatelju Polygon Education.
"Metodologija učenja matematike, razvita v Singapurju, se širi mednarodno, zaradi njenih odličnih rezultatov. Ta metodologija se osredotoča na razvoj sposobnosti razmišljanja in razumevanje matematičnih konceptov ter rešuje probleme. kot končni cilj učenja “, Pedro Ramos, matematik, profesor na Univerzi Alcalá in pedagoški svetovalec za izobraževanje v poligonu.
Marisol Nuevo Espín
