Video igre proti spletnemu ustrahovanju: kaj so?
Ustrahovanje je težavno vprašanje, ki skrbi za starše, učence in učitelje v razredu. Žal se je v zadnjih letih povečalo število ustrahovanj, znanih tudi kot spletno ustrahovanje ali spletno ustrahovanje, ki jih spodbujajo nove tehnologije, ki omogočajo ustrahovanje na daljavo in zagotavljajo anonimnost tistih, ki to počnejo. Vendar pa je svet teh elektronskih naprav lahko tudi ključ do ozaveščanja mladoletnikov o nevarnosti, ki jo to nasilje povzroča njihovim sošolcem.
Vloga žrtve ali zalezovalca
Ideja je uporaba video iger kot izobraževalnega orodja proti ustrahovanju. Na to idejo je treba opozoriti, da učencem ponuja možnost izbire med vlogo zalezovalca ali žrtve, da bi ta problem razumeli z obeh vidikov.
Predvajalnik izbirajo med vlogo nadlegovanega, študent, ki se bo moral soočiti s 25 vsakodnevnimi konflikti tako v šoli kot v družini, težave, ki jih bo moral rešiti na določen način.
Drugačeigralec lahko prevzame vlogo zalezovalca, ki lahko pomagajo tistim, ki izvajajo to nasilje v šoli, se naučijo drugačnega ravnanja v teh konfliktih. Podobno, žrtve bodo vedele tudi, kako se bodo odzvale, ko bodo prizadete ker v večini primerov neznanje, kam naj gredo ali kako delujejo, pomaga, da ti dogodki ne pridejo na svetlobo.
Na enak način bodo igralci imeli priložnost doživeti ustrahovanje z vidika gledalca, to je pokazati najmlajšim korake, ki jih je treba sprejeti v primeru, da opazijo eno od teh epizod. Te video igre so namenjene otroci, stari od 8 do 16 let in je razdeljen na dva naslova glede na starost šolarjev, saj se težave, s katerimi se lahko sooča 10-letni fant, razlikujejo od težav enega od petnajstih in obratno.
Na podlagi študije čustvenega vedenja
Video igre vzamejo kot referenco za svoje delovanje preiskave, ki jih je v zadnjih letih izvedla Raziskovalna skupina na psihopedagoški usmeritvi, GROP, Univerze v Lleidi. Ta dela se osredotočajo na ugotavljanje nevroloških in čustvenih odnosov otrok pred določenimi dogodki, saj je v tem primeru šolsko ustrahovanje.
Ker vedo, da nove generacije uporabljajo videoigre, se je fundacija La Caixa odločila ustvariti dve, da bi preprečila ustrahovanje v razredu. Srečni 8-12 in Happy 12-16 so imena teh dveh naslovov, ki so namenjeni ozaveščanju učencev šol, da bi poudarili absurdnost ustrahovanje. Hkrati pa je ideja teh dveh iger naučiti rešiti te konflikte, s katerimi se lahko sooča vsak otrok v šoli.
Uspeh v pilotnih testih
Obe video igri sta bili testirani v pilotnem testu s 574 osnovnošolci in 903 dijaki. Kvantitativni rezultati tega testa so pokazali, da so videoigre pozitivno vplivale na čustvene sposobnosti učencev, okolje v centru in akademsko uspešnost akademikov. Poleg tega je bilo tudi dokazano, da so te igre pomagale ublažiti anksioznost, ki jo občutijo učenci.
Učitelji centrov, kjer so bile te video igre preizkušene, so pozitivno ocenile izkušnjo. Ti učitelji so izrazili učinkovito orožje za učence, da se naučijo reševati konflikte. Študenti pa so soglasno zagotovili, da so jih te video igre naučile, da rešujejo probleme s sošolci in da so imeli na voljo strategije za emocionalno regulacijo.
Damián Montero
