Dojenčke privlačijo predmeti, ki izzivajo njihova pričakovanja
Zapestnica, mamin ogrlica, mobilna svetloba, igrače s svetlimi barvami. To so stvari, ki prinašajo veliko pozornosti do dojenčkov. Pravzaprav bo vsak, ki je bil z otrokom, opazil, kako jih spodbujajo in so pozorni, če jih učijo nekaj nenavadnega ali presenetljivega. Razlog je pravkar razkril študijo: dojenčki so "programirani", da opazijo nepričakovano, občutek, ki ga privlačijo predmeti, ki nasprotujejo njihovim pričakovanjem.
Glede na novo študijo, objavljeno v reviji Znanost in pripravili raziskovalci na Univerzi Johns Hopkins (Baltimore, ZDA), kajDojenčki preiskujejo
predmeti, ki kljubujejo njeni logiki in na ta način spoznajo, kako njihovo fizično okolje deluje, v skladu s tem, kar pravijo v Scientific American, da so odmevali raziskavo.
Igrače in dojenčki
Študija je analizirala skupino 110 dojenčkov za 11 mesecev. Raziskovalci so predstavili skupino dojenčkov zmedena igrača: Prečkal je steno, kljuboval gravitaciji ali se pojavil na nepričakovanem mestu. Medtem so otroke postavili pred igrače z normalnim delovanjem. Po tem so avtorji študije vsem otrokom pokazali nov predmet ob istem času, ko so otroke to opazili predmet, ki so ga videli prej, je povzročil hrup.
"Pred obema igračama so se dojenčki, ki so prej opazovali običajno lutko, enako zabavali z obema, medtem ko so tisti, ki so videli, da so prvi opravljeni čudni gibi, temu bolj pozorni in prezirali so novo", pojasnjujejo v reviji.
Študija z dojenčki in bleščečimi predmeti
Po tej prvi fazi so se otroci v drugem delu študija igrali s predmeti, ki so nasprotovali logiki. Ob tej priložnosti so raziskovalci opazili, da so otroci, ki so imeli stik z lutko, ki se je zdelo, da prečkajo zid, z njim tolkali na mizi, tisti, ki so videli igrače, ki kljubujejo težnosti, so ga spustili na tla.
Mislim, otroci so v teh novih predmetih iskali lastnosti, ki so jih lahko opazovali (in se učili) v prvi fazi dela teh severnoameriških raziskovalcev.
S temi ugotovitvami raziskovalci v svojih zaključkih pojasnjujejo, da dojenčki so sposobni napovedovati svet in jih znajo uporabljati za usmerjanje svojega vedenja. Tudi ugotovitve študije kažejo, kako se dojenčki učijo.
Čeprav predmeti iz resničnega sveta običajno ne kljubujejo težnosti, glavni raziskovalec dela, Aimée Stahl, sumi, da se dojenčki učijo najpogostejših nepričakovanih dogodkov in so sposobni zaznati spremembe v rutini ali poslušati nove fraze. Ta hipoteza bo raziskana v prihodnjih delih, da se preveri, kako neverjetni dogodki, kot so ti, vplivajo na učenje dojenčkov.
Angela R. Bonachera
