Diskografija in njene posledice za učenje
Ko govoriš naučiti se brati in pisatije najbolj znana motnja: disleksija. Vendar pa obstaja še ena podobna, ki je povezana s pisanjem: disgrafija, motnja, ki ima posledice za učenje in je sestavljena iz določenih koordinacijske težave med mišicami roke in roke.
Disgrafija preprečuje otrokom, da bi obvladali in usmerjali pisalni instrument, to je svinčnik, kemični svinčnik, vosek itd. Zaradi tega je malo ne more pisati čitljivo in urejeno. V bistvu je to motnjo mogoče opredeliti kot: specifično pisno motnjo, ki preprečuje pravilno pisanje, kot je poudarjeno v pismu Mednarodne univerze v Valencii.
Značilnosti disgrafije
Iz te akademske ustanove pojasnjuje, da je glavna značilnost disgrafije to, da ni nevrološke ali intelektualne motnje. "V primeru kakršnegakoli problema te vrste bi bila to nekakšna telesna ali intelektualna motnja, vendar." ne bi se obravnaval kot disgrafija", dodajo.
Po drugi strani pa obstajajo druge značilnosti te motnje, ki jih opazijo starši otrok, in sicer:
-Izkazuje se skozi vrsto simptomov, ki se pojavijo od začetka šolanja in naraščajo z začetkom šolanja.
- Od začetka šolske faze do otrok z disgrafija Težko pišejo in počnejo počasneje od povprečnega razreda.
- Pri otrocih se zaznava a izjemna togost motorja ali, nasprotno, pretirana ohlapnost.
- udarcev ne ostanejo enotni, vendar se nenehno razlikujejo.
-Različne velikosti v besedah in črkah, tudi v istem odstavku.
-Pogoni za pisanje so običajno počasen, napet in tog.
- Težave za organizirati pisma znotraj besede ali besedne zveze.
- Pomanjkanje nadzora v. \ T pritisk svinčnika, kemični svinčnik ali drug pisalni instrument.
Nepravilne drže Otrok drži trup zelo blizu mize ali se preveč nagne.
Ali so vse disgrafije enake?
Ne, obstajata dve vrsti disgrafije: motorna in specifična.
- digitalno slikanje: je psihomotorična motnja, pri kateri otrok "razume odnos med slišanimi zvoki in grafično predstavitvijo teh zvokov", vendar ima pisno težave.
-Specifična grafika. Strokovnjaki opozarjajo, da je tovrstna disgrafija prikazana s slabo percepcijo oblik in, včasih, s prostorsko in časovno dezorientacijo ter motnjami v ritmu. "Težave pri pisanju teh otrok povzroča prekomerna togost ali impulzivnost, pomanjkanje spretnosti, počasnosti ali izjemne natančnosti."
Posledice za učenje
Zamislite si, če je pisanje (kot branje) osnovna kompetenca, ki je ni sposobna pravilno izvesti, ima posledice za učenje: z Mednarodne univerze v Valencii zagotavljajo, da disgrafija generira "znatno zmanjšanje ritma učenja" otroka glede na razredno povprečje.
Poleg tega, sposobnost komunikacija z učitelji in njihova sposobnost reševanja vaj in dnevne akademske dejavnosti so pogosto "hudo prizadete", ker se otrok ne more ustrezno izraziti s pisanjem.
Njihove težave pri pisanju imajo še eno posledico: "otrok je utrujen." veliko več kot ostali, ker je pisanje za njega velik napor ", nekaj, kar pa"vodi do pomanjkanja pozornosti in nezmožnost slediti šolskemu ritmu “, dodajajo.
Vse to pa ima še bolj negativne posledice za otroka: frustracije ker ne morejo slediti zahtevam razreda, kar lahko pripelje do naraščajoče nezainteresiranosti in zavračanja študij, opozarjajo.
Zdravljenje disgrafije
Običajno se misli, da za otroka z disgrafijo premagati to motnjo najboljša stvar je, da veliko vadite pisanje, vendar ni tako. Iz te univerze nakazujejo, da je najbolje, da otrok postopoma premaguje težave, ki mu preprečujejo dobro pisanje.N aktivnosti razreda se izvajajo zabavno in celo igriv "da bi obnovili globalno in ročno usklajevanje ter popravili telesne položaje in gibanje rok in prstov."
Kljub pomembnim posledicam te motnje z univerze zagotovijo, da z zgodnjim odkrivanjem in ustreznim posredovanjem izobraževalnega osebja, kot tudi s podporo družin, Otroci s tem problemom ga navadno premagujejo postopoma, da bi dobili povsem normalno pisanje.
Angela R. Bonachera
