Aktivnosti za razvoj empatije otrok
The empatija to je sposobnost, da se postavite na mesto drugega. Bistveno je, da svoje otroke vzgajamo za empatijo, da presežemo sebe in da se lahko vidimo in postavimo v položaj drugih. The dejavnosti za razvoj empatije otrok Zagotavljala bo pomembne prednosti tako za njihove družbene odnose kot tudi za njihovo dobro počutje in čustveno ravnotežje.
Empatija je temeljna spretnost za zdrave in zadovoljive družbene odnose, saj pomeni razumeti, kaj drugi misli in kaj počuti drugi. Empatija je spretnost, ki je v naših dneh redka, v družbi, kjer vsakdo skrbi za svoje dobro.
Koristi empatije za otroke in odrasle
1. Dajanje na mesto drugega, na popoln in globok način, nas bo pripeljalo do bolj resničnih interpretacij situacij, do razumevanja drugih in do razumevanja sebe.
2. Empatija poganja osebno rast in razvoj vsakega izmed nas, kajti videti skozi oči drugega nam omogoča, da se vidimo bolje.
Empatija je dragocen vir za otroke
The empatija je sposobnost branja drugih. Empatija je spretnost, ki jo lahko razumemo kot izredno kakovost, ki je sestavljena iz tega, da se lahko spravimo v kožo drugega, da bi razumeli, kaj je drugi občutek in kaj misli.
Empatija je kakovost, ker pomeni razvoj, ki ni vedno preprost. Za njegov razvoj je potrebno preseči sebe, preseči samo-osredotočenost in začeti delati interpretacije, ki temeljijo na zunanjem pogledu in ne na lastnem.
Razvoj empatije je dragocen vir, ki bo izboljšal socialne sposobnosti otrok. Je vir, ki bo spodbudil njihov razvoj in jih vodil k manj pristranskim in bolj realističnim interpretacijam realnosti. Človek se nagiba k egocentrizmu in interpretacijam, ki temeljijo na sebi, empatija je ena od temeljev za odpiranje uma in realistične interpretacije, kaj se dogaja okoli nas.
Pomen razvoja empatije v izobraževanju v zgodnjem otroštvu
Razvoj empatije je temeljni del razvoja osebe, ker:
- spodbuja čustveni razvoj, Otrokom omogoča, da se osredotočijo na to, kar je okoli njih, namesto da se osredotočijo na sebe.
- Izboljšuje družbene odnose in interakcije so bogatejše, z močnejšimi povezavami.
- Prispeva k socializaciji.
- Ima pomembno vlogo pri razvoju čustvene inteligence, eden od njenih osnovnih sestavin.
- Empatija je ključ do ljubezni do drugih in za zdravo samospoštovanje.
Aktivnosti za razvoj empatije naših otrok
1. Kaj se zgodi drugim? Začetne aktivnosti za otroke od 3 let.
Dinamika sestavljajo risbe obrazov z osnovnimi čustvi (veselje, žalost, strah, jeza, presenečenje, ljubezen in gnus). Gre za povpraševanje otrok, da prepoznajo različna čustva, ki jih predstavlja vsak od obrazov. Navsezadnje bomo odgovorili na vprašanje, kaj se zgodi drugim? Poskušam pojasniti, kako se počutijo, kaj se je morda zgodilo, da bi se tako počutili in kaj morajo misliti.
2. Postavil sem se na tvoje mesto. Aktivnost, da se postavimo v čevlje drugih.
Za to igro se pripravljajo karte, v katerih pišemo različne znake (oče, mama, dedek, učitelj, policija, zdravnik, zobozdravnik, voznik, trgovci itd.) In pripravimo tudi material za prikrivanje. Vsakemu otroku dajemo izkaznico in jim razložimo, da se moramo preoblikovati v to, kar se nas je dotaknilo, razmišljati moramo, kako je oblečen, kako se premika, kako deluje normalno.
3. Kako bi se počutili, da ...? Aktivnost se poglablja.
V tej dinamiki bomo uporabili prizore iz zgodb, filmov, serij, branja itd. Razložimo situacijo in dogodek, prosimo jih, da zaprejo oči in mislijo, da so oseba, na katero se je stanje zgodilo, in da poskušajo razmišljati in se počutiti kot ta oseba. Nato vas prosimo, da odgovorite na vprašanje, kako bi se počutili, če *?
4. Raziskovalci drugih. V tej dinamiki bomo raziskovalci ugotovili, kaj misli in čuti o drugi osebi.
Naključno izberemo enega izmed udeležencev in mu sporočimo fiktivno situacijo, skozi katero gre. Ta udeleženec mora izraziti, kako se počuti in kaj misli, vendar ne sme povedati drugim. Drugi, ki imajo vprašanja, bodo morali ugotoviti, kako se počutijo in kaj mislijo.
Celia Rodríguez Ruiz. Klinični zdravstveni psiholog. Specialist za pedagogiko in psihologijo otrok in mladine. Direktorica Educa in Aprende.
Avtor zbirke Spodbujanje branja in pisanja
