Emocionalno izobraževanje zmanjšuje nasilje v razredu
The Čustveno izobraževanje je v resnici v mnogih šolah v Španiji, zahvaljujoč fundaciji Botín, ki je promovirala svoj program odgovornega izobraževanja v več kot 150 izobraževalnih centrih v 6 avtonomnih regijah Španije. Kantabrija, Madrid, Galicija, Murcia in La Rioja so bili izbrani za brezplačno učenje več kot 70.000 študentov.
Koristi emocionalnega izobraževanja v šolah
Zdaj, po 10 letih izvajanja, so bili prvi sklepi te pobude zbrani v poročilu Čustveno in socialno izobraževanje. Mednarodna analiza 2015, kjer je jasno, da so se šole in šole, ki v svoje programe vključujejo usposabljanje za socialne veščine, izboljšale v odnosih sožitja učiteljev in študentov, so se stopnje nasilja in uživanja drog zmanjšale, otrocih in mladostniški depresiji.
Socialne veščine, ki so potrebne in podeljene v večji meri, so odgovornost, strpnost, ustvarjalnost, pozornost, empatija in domišljija, vrednote, ki so prisotne pri otrocih, vendar jih je mogoče zmanjšati ali okrepiti zaradi vpliva vašega okolja. Zato je pomembnost gradnje in krepitve skozi Čustveno izobraževanje v šolah.
Novice poročila o emocionalni in socialni vzgoji
To poročilo vključuje dve edinstveni orodji na svetu, ki ju je razvila fundacija Botín, za oceno čustvene inteligence v otroštvu in mladosti. Nove instrumenti za vrednotenje čustvene inteligence v otroštvu in adolescenci, ki predstavljajo velik napredek na tem področju, saj v španščini ni instrumentov s temi značilnostmi v svetu. Ti instrumenti so bili narejeni po zaslugi sodelovanja Fundacija Botín z Laboratorij za čustva Univerze v Malagi in omogočajo spoznavanje dejanskega vpliva izobraževalnih programov na čustvene sposobnosti otrok in mladih.
Emocionalna in socialna vzgoja otrok in mladostnikov v razredu izboljšuje veščine za povezovanje, reševanje sporov in soočanje z intenzivnimi čustvi.
Natančneje, leta 2015 je fundacija Botín uporabila to znanje v lastni izobraževalni izkušnji, programu Odgovorno izobraževanje, ki je že razvita v Španiji v 150 izobraževalnih centrih v šestih španskih avtonomnih skupnostih (Kantabrija, Madrid, La Rioja, Navarra, Galicija in Murcia), ki sestavljajo mrežo odgovornih izobraževalnih centrov z zelo pozitivnimi rezultati.
V IV "Poročilu fundacije Botín 2015. Emocionalna in socialna vzgoja, mednarodna analiza" so bile preučene tudi izobraževalne izkušnje na Danskem, Malti, Mehiki, Novi Zelandiji in Švici, saj se je od leta 2007 fundacija Botín osredotočila na oglaševanje in širjenje stanja čustvenega in socialnega izobraževanja v različnih delih sveta s pomočjo poročil, ki analizirajo pomembne izkušnje v teh državah.
Marisol Novo
Morda vas zanima tudi:
- Ključi za izobraževanje o socialnih veščinah
- Negativna čustva pri otrocih
- Kako izobraževati čustveno inteligenco
- Starši s čustveno inteligenco
- Vpliv čustev na obnašanje otrok
