UNESCO: izobraževalni položaj je boljši kot pred 15 leti
2015 je bil datum, ki ga je UNESCO določil za pregled rezultatov in zavez, sprejetih leta 2000 po vsem svetu v okviru Akcijskega akcijskega načrta v Dakarju. TheUNESCO poročilo za izobraževanje za vse leto 2015 odkrili izobraževalno realnost 140 držav in pokazali, da je izobraževalni položaj v letu 2015 boljši kot pred 15 leti.
Globalne zaveze v izobraževanju in rezultatih
Na splošno so bile vse zaveze delno izpolnjene, kljub vsemu pa je izobraževalni položaj v letu 2015 boljši kot pred 15 leti, kar vzbuja občutek optimizma pri obravnavanju prihodnjih ciljev. Poročilo določa prevzete obveznosti in cilje, ki jih je treba doseči: \ t
1. Oskrba in izobraževanje v zgodnjem otroštvu. Kljub dejstvu, da se je umrljivost dojenčkov zmanjšala za skoraj polovico, je v letu 2013 umrlo 6,3 milijona otrok, mlajših od 5 let, zaradi vzrokov, ki bi se jim lahko izognili. V zvezi s prehrano otrok ali podhranjenostjo otrok trenutno 1 Vsakih štirih otrok ima rast manj kot običajno za njegovo starost kot posledica kroničnega pomanjkanja hrane.
Kot pozitivni indeks je povečalo se je skoraj dve tretjini otrok, vključenih v predšolsko izobraževanje od leta 1999 do leta 2012, leta, v katerem je bilo po vsem svetu vključenih 184 milijonov otrok v predšolsko izobraževanje.
2. Univerzalno osnovno izobraževanje. Cilj je bil "zagotoviti, da bodo do leta 2015 vsi otroci in predvsem tisti v težkih razmerah imeli dostop do brezplačnega in obveznega primarnega izobraževanja dobre kakovosti in ga dokončali."
Od leta 1999 se je povečalo za 9%, \ t doseže 93% vključenih otrok. Vendar pa v letu 2012 skoraj 58 milijonov otrok ni bilo v šoli.
3. Kompetence mladih in odraslih. Zaveza je bila "zagotoviti, da imajo vsi mladi in odrasli dostop do programov življenjskih spretnosti". Rezultati kažejo, da še vedno obstaja neenakost pri prehodu iz primarnega v srednješolsko izobraževanje, vendar pa od leta 1999 v večini od 94 držav z nizkim in srednjim dohodkom zakonodaja brezplačno zagotavlja prvi cikel srednjega izobraževanja .
4. Pismenost odraslih. Cilj je bil "povečati število pismenih odraslih za 50% od leta 2000 do 2015, zlasti žensk". Napredek je bil dosežen v smislu enakosti spolov in stopnje nepismenosti V zadnjih petih letih se je zmanjšal za 4%. Vendar pa približno 781 milijonov odraslih še vedno ne zna brati ali pisati, kar kaže, da cilj ni bil dosežen.
5. Enakost spolov. Ukrepi za odpravo izrazitih neskladij med spoloma so v osnovnošolskem izobraževanju dali boljše rezultate kot v sekundarnem, kjer je napredek počasnejši. Po poročilu, ko so dekleta vpisana, imajo veliko verjetnost, da bodo opravljali visokošolsko izobraževanje.
6. Kakovost izobraževanja. Cilj je bil izboljšati predvsem v branju, pisanju, aritmetiki in praktičnih spretnostih. Medtem ko se je po eni strani v 83% držav delež učencev na učitelja v primarnem izobraževanju zmanjšal, poročilo poudarja, da 75% učiteljev nima potrebnega usposabljanja.
Marisol Novo
Morda vas zanima tudi:
- Metoda v Singapurju je zmagala v testih PISA
- Evropska komisija zahteva več izobraževanja in usposabljanja v luči krize
- Selite se na delo
- revščino otrok sproži gospodarska kriza
- nagrada visokega šolstva: višje plače
