Odnos učiteljev, ki je odločilen glede vlog spolov
The spolne vloge to so niz družbenih norm in vedenja, ki se za moške ali ženske dojemajo kot primerne. Njegov videz je odvisen od več dejavnikov, med njimi odnos učiteljev do razredov do njihovih učencev, po nedavni preiskavi je lahko odločilen pri otrocih in mladostnikih.
Študija z naslovom "Lomski prelom v znanosti, tehnologiji, računalništvu in jezikovnem študiju: pričakovanja in motivacija učencev in srednješolskih učiteljev" in izvedena na Odprti univerzi Katalonije (UOC) je pokazala, da različna pričakovanja učiteljev do njihovih učencev, odvisno od tega, ali so fantje ali dekleta, prispevajo k okrepitvi njihove podobe o sebi in njihovih "vlogah spolov"..
»V primeru fantov, ko razlagajo, zakaj niso akademsko tako dobri, kot dekleta, se uporabljajo argumenti, na primer, da so neznani ali da so katastrofa. , marljivi, osredotočeni in na splošno ne odstopajo od pričakovanj, ki so jih deponirali, «je pojasnil direktor študije Milagro Sáinz.
Pomen pričakovanj učiteljev v razredu
To kaže raziskava, ki je bila opravljena z intervjuji s profesorji in študenti učitelji imajo navadno različna pričakovanja do nekaterih učencev in druge, njihove sposobnosti in njihove akademske rezultate, tako da je to "govor učiteljev" konča "upravičevanje" trendov kot tisti, ki pravi, da imajo fantje manj zanimanja za študije, kot je pojasnil Sáinz.
Avtorji študije poudarjajo, da večina učiteljev dobre akademske rezultate pripisuje svojim učenci moškega spola "briljantnost in inteligenca", v primeru njihovih učenci jih najprej razlagajo z "naporom" v drugem mandatu pa z inteligenco.
To pomeni učenci sami posredujejo te "vloge spolov". Po raziskavi so dekleta "naklonjena humanistiki in zdravstvu" in so boljša v predmetih, kot so jezik, biologija in geologija, medtem ko so fantje bolj tehnološke študije in verjamejo, da so boljši od deklet v matematiki, fiziki. , kemija in računalništvo.
To pa je v nasprotju z drugim vprašanjem, opisanim v tej raziskavi: učitelji skoraj ne dojemajo razlike med spoloma v kompetencah iz matematike in znanstvenih disciplin, prikazanih v poročilu PISA. "
Kljub temu se učitelji identificirajo razlike v drugih zadevah, kot so osip, \ t najpogostejša pri fantih. Glede na raziskavo večina učiteljev pravi, da je med študenti višja, ker "v teh starostih so dekleta bolj zrela in bolj prilagojena okolju in izobraževalnim vrednotam".
Angela R. Bonachera
