Empatija, ključ do uspeha
Za duševno in čustveno identifikacijo ene osebe z razpoloženjem drugega, to je sposobnost ene osebe, da se postavi na mesto drugega, je značilnost empatija, ključ do uspeha, kompleksna veščina, da se mora otrok naučiti postati dober vodja. Ta spretnost, ki se dobro uporablja, omogoča, da postane dober strokovnjak in uspeva v življenju.
Pomen empatije v izobraževanju
Starši so ponavadi zaskrbljeni zaradi akademskih ocen svojih otrok. Vendar pa so včasih vse to sekundarna vprašanja pri oblikovanju otrok, ko govorimo o uspehu. Obstajajo še druge pomembnejše veščine, ki bodo odločale, da otrok zmaga od najzgodnejših starosti kot empatija.
Zato bo včasih empatija pomembnejša od drugih čisto akademskih vidikov, kot so jeziki. Zato je treba pri napovedovanju uspeha osebe osebno in strokovno upoštevati emocionalno inteligenco, ključno v empatiji. Do današnjega dne in v bližnji prihodnosti to pomeni, da delamo z ljudmi "drug ob drugem" Sposobnost organiziranja, dela v skupinah in vodenja so temeljna zahteva v delavcih, in empatija bo ključna za dosego tega.
Začetki empatije kot socialnega programa za vznemirjene otroke
Program Korenine empatije Mary Gordon (Toronto, Kanada, 1996) je uvedla družbene spremembe v šolah, ki jih izvajajo družine, izobraževalni delavci in družba. Ta program, namenjen predvsem učencem v konfliktu, je poskušal "zmanjšati stopnjo nasilja in agresije študentov ter spodbujati družbeno vedenje, ki povečuje stopnjo empatije", kot je pojasnjeno v njeni utemeljitvi.Korenine empatije'.
Metodologija se osredotoča na delo v razredu učencev z otrokom. Pomanjkanje verbalne interakcije med njimi (ne artikulirajo besede) prisilijo učence, da se naučijo prepoznati otrokove občutke. Samo s skrbnim opazovanjem in iskrenim poskusom, da bi razumeli, kaj se resnično zgodi otroku (če je srečen, žalosten ali zakaj joka), se otroci naučijo prepoznati svoje občutke, nato pa se lahko sami razložijo in razumejo, kako delujejo. Vplivajo na občutke tistih okoli njih.
Tako je bilo zmanjšanje nasilja v razredu, povečanje razumevanja čustev med sošolci, povečanje zmogljivosti za vključevanje mladoletnikov in razvoj drugih veščin zadostni rezultati za potrditev tega programa, Poleg izboljšanja nekaterih otroških zmožnosti in vodenja uspeha je lahko, zakaj ne, prava rešitev za nekatere probleme, ki se danes pojavljajo v razredu.
Empatija kot vrednost za vodstvo
Cilj je torej zagotoviti, da so ljudje, ki vodijo velike projekte v prihodnosti, empatični ljudje, ki se lahko povežejo s preostalimi in se postavijo na mesto drugega, ki je lahko od njihovega sodelavca, v širšem smislu , družba. Za to, potrebno je, da se empatija opravi iz šole, ko so otroci majhni in pomagajo otrokom, da ga razvijejo kot vse druge sposobnosti. Nekateri strokovnjaki že delajo v tej smeri, poskušajo sočustvovati s šolami v Španiji, skupaj z drugimi vrstami spretnosti in prečno, kot to že počnejo številne šole v Združenem kraljestvu, Kanadi, Nemčiji in na Irskem.
Izobraževanje v empatiji od otroštva bo ključ do pridobivanja srečnih ljudi in dobrih strokovnjakov, ki bodo sposobni delati kot ekipa, zaskrbljeni zaradi socialnih problemov in sposobnosti eksperimentiranja. Ljudje, ki na koncu, Veš kako upravljati svoje okolje.
Trenutno jih je veliko podjetniki na trg dela z velikimi in inovativnimi predlogi. Vsi ti socialni podjetniki, ki so sposobni zaznati probleme, ki jih obkrožajo, in oblikovati rešitev in opraviti svoje delo, so pokazali, da nimajo le očitne zmožnosti za iniciativnost, ampak tudi visoko stopnjo empatije, ki se postavlja na mesto drugih.
Patricia Núñez de Arenas
