Motnje učenja
Vaš otrok je lahko zelo radoveden glede sveta okoli sebe in ima lahko veliko inteligence, vendar v času opravlja osnovne naloge šole svet je na njem. Če imate težave pri prepoznavanju črk abecede, lahko pri branju ali pri reševanju preproste matematične vaje imate motnje učenja.
Večina otrok z motnjami v učenju ima a normalno ali boljšo inteligenco povprečju. Pogosto se postavi diagnoza v šolskem obdobju.
V prvih šolskih letih so spretnosti kot so pozornost in motivacija gradijo stebre za učenje. Otroci, ki imajo težave pri učenju določenih stvari, se počutijo samozavestni, frustrirani, jezni, depresivni in z nizko samozavestjo.
Večina strokovnjakov meni, da je vzrok učnih motenj posledica blage nevrološke težave, ki vplivajo na način, kako možgani prejme, razlaga in pošlje informacije. Mnogi verjamejo, da je to posledica majhnih nepravilnosti v možganih. Zdi se, da so te anomalije skupni dejavnik v družinah z otroki z učnimi težavami, kar kaže, da obstaja genetska povezava.
Najpogostejše motnje učenja
Disleksija
Disleksija je težava pri pridobivanju in prepoznavanju besed na fluiden način in z malo ali nič zmožnostjo črkovanja in dekodiranja pomenov. To vodi do tega, da ima otrok težave s branjem in težave v šoli.
Digrafía
Gre za motnjo funkcionalnega tipa, ki vpliva na kakovost pisanja, risanja ali pisanja, to je na način, ki ga otrok napiše. Otrok bo predstavil raven pisanja, ki je nižja od pričakovane za njihovo šolsko raven in starost, kar bo negativno vplivalo na njihovo učenje.
Diskalkulija
Motnja razvoja aritmetičnega izračuna otroka. Ponavadi se zdi povezana z disleksijo ali digrafijo, pa tudi z motnjami pozornosti ali zaznavnimi težavami. Njeni simptomi so predstavljeni kot težave pri izvajanju osnovnih operacij:
- Seštevek: razume pojem in mehanizem, vendar mu je težko avtomatizirati. Ne zbirajte psihično in potrebujete pomoč, kot je štetje na prstih, risanje s palicami
- Odštevanje: biti bolj zapleten proces kot vsota, ki vključuje učenje reverzibilnosti.
- množenje: Problem je v zapomnitvi tabel in miselnem izračunu.
- delitev: Pri združevanju s prejšnjimi tremi je težje.
Ko je učna motnja običajno diagnosticirana
Prej ko bomo lahko diagnosticirali to motnjo, prej se bomo izognili šolskemu neuspehu. Motnje pri učenju se običajno diagnosticirajo v otrokovih prvih letih šolanja, ko se naučijo govoriti, pisati in brati.
Običajno se te študije ne izvajajo, dokler otrok nima 5 do 7 let in ponavljajo, ko otrok raste. Učitelji so prvi, ki se zavedajo problema, a resnično diagnozo mora opraviti specialist.
Noelia de Santiago Monteserín
