Inovativne šole: to so učilnice prihodnosti
Bi bilo bolje šola brez zidov? Bi se osredotočili in delali bolje, če ne bi morali ves dan sedeti za mizo? Ali je treba ponovno razmisliti o izobraževalnih prostorih? Kakšna je skrivnost najbolj inovativnih šol na svetu? To so nekatera od vprašanj Rosan Bosch, arhitekt, oblikovalec in eden najvidnejših obrazov inovacij v izobraževanju se je odzval na II. mednarodnem kongresu inovacijskih izobraževanj v Aragonu.
Za to Nizozemko se je začela strast za spremembo prostora v šoli, ko je opazila demotivacijo, s katero so njeni otroci prihajali iz šole. To ga je pripeljalo do spoznanja, da formula sedenja otrok v vrstah miz ni naklonjena ustvarjalnosti ali učenju, ampak dolgčas.
Tako je naredil eksperiment v šoli v Københavnu, kjer je otrokom dovolil, da sedijo na tleh, objavljajo svoje ideje pod mizami in delajo s svetlobo svetilke ... in delovalo je! Ob koncu šolskega dneva otroci niso želeli zapustiti razreda.
Oblikovanje novih prostorov za šolo
Tako je nastal njegov pogon za spreminjanje izobraževalnih prostorov in uporaba svojega talenta ter izobraževanje v tehniki oblikovanja, da bi postavili temelje novega prototipa šole brez zidov, s prostori, zasnovanimi za samostojno refleksijo, za skupinsko delo, za učenje ležanja ali za popolno koncentracijo znotraj žametne jame.
Rosan Bosch meni, da "lahko ustvarimo boljši svet, začenši s šolo". V svoji predstavitvi II. Mednarodnega kongresa izobraževalnih inovacij je izjavil: "Otroke postavimo v fizično okolje, ki izklopi učenje Vemo, da enotno okolje, okolje, ki ne dopušča individualnosti, raznolikosti ... demotivira in naredi, da zapustite šolo fantom v srednji šoli je težko spremeniti, vendar moraš poskusiti. "
Najbolj znano delo Rosana Boscha je Šola Vittra v Stockholmu. Dokončana leta 2011, še vedno preseneča tiste, ki jo prvič vidijo, čeprav je minilo sedem let. Razdeljeni razredi so se preoblikovali v odprt prostor, kjer ni razdelkov, vendar je veliko prostorov, ki omogočajo razvijanje različnih funkcij, ki jih učitelji potrebujejo za poučevanje in za učenje učencev.
Avantgardno pohištvo šole prihodnosti
Ta vizualna delitev prostora se doseže z abstraktnimi kosi pohištva in različnih velikosti, saj vključujejo obe velikanski strukturi, ki na primer hranita tribuno, kjer lahko učenci sedijo in poslušajo razlago učitelja, kot udobni stoli in sedeži za otroke, da sprejmejo najboljšo držo za učenje, stran od tradicionalnih stolov in miz.
Namen pohištva, ki ga je zasnoval Rosan Bosch, je razviti medosebne interakcije, ker spodbuja študente, da se premikajo, spreminjajo položaje in sedijo na tleh, da bi podprli svoj učni proces.
Arhitekt Rosan Bosch raje govori o učnih krajinah, izraz, za katerega sama priznava, da nima avtorskih pravic, ampak da sem jih razdelil v šestih prostorih, ki so bistveni za spodbujanje ustvarjalnosti otrok v šoli in da je vse svet, ki si želi, da bi jih lahko uporabil v praksi. " Tudi nizozemski Rosan Bosch »načrtuje kot orodje za spremembe, za vplivanje, saj ima fizično okolje velik vpliv na ljudi. Okolje je tretji učitelj, po učencu in učitelju.
Rosan Bosch je v svoji predstavitvi klical, da bi okrepil prirojeno ustvarjalnost otrok, ker kot pravi "vsi smo ustvarjalni in se moramo naučiti učiti, ker ima vsak od nas način učenja". Ta oblikovalec se zavzema za preoblikovanje vsega, kar je lahko obvezno, dolgočasno ali ki povzroča strah pri otrocih. "Po njegovem mnenju moramo spodbujati prirojeno radovednost otrok, ne da bi skrbeli za neuspeh, ker je neuspeh tudi učni motor “.
Marisol Nuevo Espín
