Prednosti dobrega spanja za razvoj jezika
Noč za mnoge prinaša najboljše nagrade odmor. Po več urah dela in izčrpanih energijah je čas za spanje, da se napolnijo baterije, da se začne naslednji dan. Dejavnost, ki postane še posebej pomembna za najmlajše v hiši, ki se, če ne izpolnjuje teh zahtev, lahko sooči z slabim razvojem tako na akademski ravni kot na drugih področjih.
V primeru, da starši nimajo veliko razloga za uveljavitev urnika spanja pri svojih otrocih, zdaj študija Inštituta Max Planck za človeške kognitivne in možganske znanosti v Leipzigu v Nemčiji izpostavlja še eno prednost počitka. Tisti otroci, ki izpolnjujejo priporočila strokovnjakov, predstavljajo boljše podatke v razvoju jezik.
Izboljšanje na recepciji
Raziskovalci so začeli z bazo, ki opozarja, da v času spanja možgani še vedno delujejo in možno se je naučiti tudi, ko ste v postelji. Ali je to mogoče uporabiti za dojenčke, ki se učijo jezikovnih kod? Za odgovor na to vprašanje so odgovorni za to delo združili več otrok, starih od šest do osem mesecev, ki so predstavili fantastične elemente, ki so prejeli imena, kot so „Bofel“ ali „Zuser“.
Ti izrazi a priori niso imeli nikakršnega smisla, ampak so se razlikovali samo med obema imenoma, ki sta bila dana tem elementom, ki nista obstajala. Poslanstvo je bilo preveriti, ali so lahko razumeli odnos med to besedo in predmetom, na katerega je bila pripisana. Te dojenčke spali so Po kratkem dremanju po učenju so znali razlikovati desno in napačno ime od predmetov, s katerimi so se soočali.
To pomeni, da so možgani teh otrok internalizirali znanja prejšnji, ko so spali to malo nap. Raziskovalci so ugotovili tudi razliko med počitkom in učenjem pri dojenčkih. Tisti, ki so ostali pol ure, so pokazali možganske reakcije, značilne za trimesečne otroke, ki se odzivajo na povezavo med vizualnim in akustičnim dražljajem.
Učenje pomen
Raziskovalci so poudarili primere tistih dojenčkov, ki so dojenčki spali v nap 50 minut ker so pokazali možgansko reakcijo, ki je bila do sedaj opisana samo pri starejših otrocih in odraslih. Posebej se je zgodila tako imenovana „komponenta N400“, ki kaže, da so bili izrazi „Bofel“ ali „Zuser“ obdelani v možganih.
"Naši rezultati kažejo, da so otroci sposobni prepoznati pravi pomen besed v svojem dolgoročnem spominu prej, kot smo mislili, čeprav so področja možganov vključeni niso dovolj zreli, se lahko uporabijo za razlikovanje nekaterih besed od drugih “, učenje, ki se zgodi zahvaljujoč ostalim malčkom.
Spomin, ki je povezan z učenjem pomena besed, se zgodi med istimi fazami med spanjem. Tako imenovane proto-besede, ki so tiste, ki se združujejo hkrati vizualni dražljaji in akustika, postanejo resnične besede, ki so povezane z vsebino.
Damián Montero
