Avtonomija otrok: ključi za samostojno upravljanje
Številne študije in raziskave v različnih disciplinah govorijo o pomenu avtonomijo pri otrocih in v najstnikih. Z vidika pedagoške psihologije, razvoj ena od prednostnih nalog spodbujanja na različnih področjih, od učenja oblačenja do sebe ali izdelave postelje, do samostojnega obvladovanja čustev.
Kot je navedeno v 16. členu Konvencije o otrokovih pravicah: "otrok ima pravico, da postopoma uresničuje svoje pravice, tj. Da otrok kot polnopravni subjekt pridobi samostojnost, država in družina pa si prizadeva za samostojnost. podpirati in varovati razvoj otroka, tako da postopoma uveljavljajo svoje pravice v skladu z razvojem njihovih sposobnosti.
Dopustni slog ovira razvoj avtonomije
Vendar pa je resničnost, da je vzgojni stil, ki je bil uveden v različnih družinah, permisivna, v kateri ima otrok številne priložnosti, zaupanje in nagrade, vendar so meje in nadzor očitne zaradi njihove odsotnosti. Ta situacija ustvarja številne posledice v otrokovem evolucijskem razvoju, med njimi a stopnjo avtonomije v navadah, kot so osebna higiena, prehranjevanje ali samooskrba. Včasih so ravni avtonomije tako redke, da je šola sama tista, ki je odgovorna za poučevanje in pridobivanje teh navad.
Splošno pravilo je, da pomanjkanje vključenosti staršev pri tem vprašanju škoduje razvoju osnovnih navad avtonomije. Raje to počnejo, ker to počnejo hitreje in bolje, ali pa prevladuje prepričanje, da se bodo "naučili, ko bodo starejši", ne da bi upoštevali težave, ki se lahko pojavijo v prihodnjih razvojnih fazah. Treba je poudariti, da je a otrok ali samozaposleni otrok se ponavadi obnaša odvisno: zahtevati stalno pomoč pri reševanju situacij, ki bi jih lahko rešil, ima malo pobud ali se ne sooča z odgovornostmi, ki se lahko pojavijo na stopnji, v kateri živi. Ta vrsta vedenja lahko vpliva na vas pri učenju ali druženju z drugimi otroki.
Kako delati avtonomijo otrok, da bodo zmagali v neodvisnosti
Na ta način lahko postavimo nekaj vprašanj, povezanih z avtonomijo mladoletnikov in njihovim vplivom na fizični in čustveni razvoj: Katere vidike moramo upoštevati pri avtonomiji otrok in mladostnikov? Kako naj delujejo starši in / ali učitelji? Kakšne smernice naj poučujemo naše otroke?
Obstaja več vidikov, ki jih moramo upoštevati in to je tisto, kar si moramo prizadevati za povečanje neodvisnosti otroka. Med njimi so najpomembnejši:
- hranjenje: razvijejo navade, da lahko jeste sami, vzemite krožnik, dokončate, položite ali odstranite mizo, naredite prigrizek itd.
- Osebna higiena: vedenje, povezano s samooskrbo. Na primer čiščenje zob, kopanje, umivanje rok ...
- Oblačila: razvoj navad, ki so povezane z oblačili: organizacija vaših oblačil, zlaganje in shranjevanje ali oblačenje sami.
- sobivanje v družbi: \ t vedenje, povezano s socialnimi odnosi in njihovimi normami: pozdravi, besede hvaležnosti, prosim prosim, spoštuj obrate govora, veš kako poslušati itd.
- uporaba novih tehnologij: spodbujati odgovorno uporabo in nadzor novih tehnologij: spoštovanje voznih redov, spoštovanje zasebnosti in zasebnosti itd.
Navade za razvoj avtonomije otrok
Ne smemo pozabiti, da moramo za razvijanje osebne avtonomije v prejšnjih kategorijah delati z navadami. Zato moramo razumeti, da so ponavljajoča se in avtomatizirana vedenja (nobena vrsta kognitivne vpletenosti ne posega po tem, ko je razvila navado) in mora biti vzpostavljena na progresiven in stalen način. Zato so potrpežljivost in vztrajnost temeljnega pomena.
Večina otrok se ustrezno odzove na rutino. Zato je ključ
da bodo navade postale rutinski procesi.
Na splošno se z optimalno prakso navade naučijo približno 20 ali 30 dni. Poleg tega je za dosego razvoja rutine potrebno izvesti vrsto smernic, v katerih se obravnavajo naslednji vidiki:
1. Določite vedenje, ki ga morate izvesti, in pripravite kontekst: V tej prvi točki je zelo pomembno, da odrasli to vedenje opravljajo počasi, da lahko otrok na ustrezen način posnema želeno vedenje. Na prvem mestu, odrasla oseba jo lahko reproducira, medtem ko manjša pazljivo opazuje. Drugič, otrok bo posnemal vedenje, ko ga odrasli reproducira.Zato je bistveno, da se obnašanje razčleni na konkretne in natančno določene korake (Modeling Technique).
2. Pomen prakse za razvoj navad je bistvenega pomena. Na začetku je pogosto potrebno večkrat ponoviti isto prakso in želeno vedenje spremeniti v navado. Medtem ko vadite, si lahko navodila zapomnite s pomočjo korak za korakom, kot tudi okrepite napredek, ki ga naredite sami. Za to fazo je časovna razporeditev bistvena.
3. Nadzor, ko ste sami uspeli izvesti obnašanje. Za to je treba pregledati, kako izvaja obnašanje in vrednotenje rezultatov. V primeru, da rezultati niso pričakovani, je treba spodbujati, da se lahko vedno izboljša.
4. Navada je želena. Otrok ali mladostnik ne bo več nudil nobene pomoči ali nadzora, temveč bo ponavljal in ponavljal svoje obnašanje in postal želena navada.
Skratka, avtonomija pri otroku je bistvenega pomena za njihov fizični in čustveni razvoj, ekstrapolirajo iz njihovih življenjskih faz v odrasli dobi.
Ángel Bernal Caravaca. Psiholog in mediator Soustanovitelj Lomber Soluciones Cyber bullying.
