Odgovorni otroci ne delajo samo tega, kar želijo
"Zakaj moram to storiti sam? Kaj še počne druga!" To je zelo pogost odgovor od naših otrok, starih od 7 do 12 let. Skrbijo se samo za svoje stvari, svoj omejen materialni svet in da nihče ne »ganče« svojih stvari! Kako lahko to spremenimo? Kaj lahko naredimo, da jih naredimo odgovorni in ne delajte samo tega, kar želite?
Včasih, ko otroke vprašamo kaj dražjega, kot je kopanje njihovega mlajšega brata, postavitev mize ali ravnanje s partnerjem, ki je bolj sam, je eden njegovih prvih reakcij pritožiti se, protestirati, kaj počne drug. ! Včasih ob soočanju z določenim dogodkom ali napako krivijo druge: brate, sošolce, učitelje itd.
Ko se otrok zaveda, da s svojim odgovorno dejanje proizvedel je dobro, okrepil se je njegovo samospoštovanje in izkusil radost, da bi se izločil iz sebe z delom za druge. Od njih je odvisno tudi dejstvo, da gre dobro.
Odgovornost nas mora vedno spremljati
Fernando Corominas, predsednik Evropskega inštituta za študij izobraževanja (IEEE), opredeljuje odgovornost na ta način: oseba je odgovorna, ko prevzame posledice svojih dejanj v odnosu do drugih. Če bi vsi naredili, kar so želeli, bi bil svet kaotičen.
Eden od najbolj izobraževalnih virov za odgovorni ljudje sestoji se iz dajanja v najem otrokom posledic svojih dejanj. Ob nepravilnem delovanju bo otrok doživel nezadovoljstvo; V luči dobro izdelane akcije, ki zadeva njega ali druge, bo izkusil zadovoljstvo.
Pridobitev odgovornosti in drugih vrednot
Na tej stopnji otrokovega življenja imamo moč, ki olajšuje učenje odgovornosti: njegov izostren občutek za pravičnost, njegova pripravljenost pomagati in sodelovati, njegova želja po zadovoljstvu in videti dobro ...
Poleg tega, ko pridobijo vrednost odgovornosti, razvijejo tudi druge vrednote:
- Iskrenost in pogum. V odnosih z drugimi, starši, kolegi, prijatelji, družinskimi člani, učitelji. Razvijajo pogumna dejanja, ki jim omogočajo, da prepoznajo resničnost tega, kar govorijo ali počnejo. Pogumni so, ko so skladni s svojimi dejanji, ne da bi krivili druge. Priznavanje osebnih napak jih povzroča odgovornost.
- Trdnost in trdnost. V vsakem trenutku naredite, kaj je treba storiti, v vsakdanjem življenju, doma, v šoli, v komisiji, ne da bi "odtekali izboklino" in ne iščete strahopetnih izgovorov.
- Spoštovanje drugih in pozabljanje. Skrb in ne skrbi ne le za "svoje stvari", temveč tudi za druge.
Alejandra Márquez
Nasvet: Conchita Albistur. IEEE šolski direktor San Sebastiána
