Otroci in dvojezičnost, odnos, ki ga prej začnete, bolje je
Ni več razpravo mogoče Naučite se a jezik To je bistvena zahteva za vsakogar, toda v kakšni starosti naj otrok začne študirati nov jezik, kakšna je priporočena točka? Obstajajo tisti, ki stavijo, da ne odlašajo preveč in da najmlajši začnejo stik s tem znanjem že zgodaj.
To velja za Kati Szeless in odRaymonde Sneddonstrokovnjaki za poučevanje jezikov. Oba se strinjata, da bi se začetek tega jezikovnega izobraževanja moral začeti med 14 in 36 meseci, proces, v katerem starši spremljajo svoje otroke pri učenju jezik z igrami in drugimi dejavnostmi. Dober način za učenje, hkrati pa krepitev vezi staršev in otrok v prvih letih življenja najmlajših.
Cilj dvojezičnosti
Cilj pri učenju novega jezika je dvojezičnost, ki je sposobna obvladati novi jezik skoraj na isti ravni kot materni jezik. Szeless in Sneddon opozarjata, da se včasih starši obotavljajo, ko se njihovi otroci potopijo v to poučevanje v zgodnjem obdobju, ker menijo, da lahko povzroči zamudo pri razvoju komunikacijskih veščin.
Običajna težnja teh staršev je, da počakajo, da njihovi otroci obvladajo materni jezik, preden začnejo učiti novega. Vendar, da bi dobili cilj dvojezičnosti je zelo pomembno, da se otroci čim prej začnejo povezovati z drugim jezikom.
Kati Szeless, strokovnjak za učenje jezikov, je dejal, da je prvi dobička programa tega zgodnjega začetka je, da je uho najmlajših navajen na ta novi jezik. "Začeti slišati zvok drugega jezika, učenje na strukturiran način, z uporabo določenega jezika, v določenem trenutku, je odličen način za iniciranje otrok in staršev ter dober primer, kako začeti dvigati otroka «Je poudarila Kati.
Po drugi strani pa Raymonde Sneddon, še en strokovnjak za učenje jezikov, je poudaril pomen staršev v tem laboratoriju. Za njo je prvi korak opremiti starše z veščinami in jih nato posredovati doma. Cilj je spremeniti jezik v igro, ki zabavlja in razvija otroke. Hkrati morajo ti mehanizmi postati rutina.
Miti o dvojezičnosti
Tako Kati Szeless kot Raymonde Sneddon sta poudarila, da se dvojezičnost še vedno sooča številnih mitov. Številne družine verjamejo, da je za dosego te ravni z jezikom otrok zelo inteligenten in vzgojen v visokem socialno-ekonomskem okolju.
Dvojezičnost predvideva vsakodnevno poučevanje, ki se mora začeti prej. Zato je treba vzpostaviti osnovno strukturo in se osredotočiti na stopnjo razvoja, v kateri je otrok. Obstajajo tisti, ki menijo, da je to, kar se poučuje v razredu in kasneje dopolnjeno z dejavnostmi, kot je gledanje serije ali filmov v izvirni različici, dovolj.
Na tej točki ti strokovnjaki poudarjajo pomen staršev, ko gre za to tveganje za dvojezičnost. Starši morajo biti stalni in strukturirati izobraževanje svojih otrok, pri tem pa upoštevati pomembnost vključevanja jezika v vsakodnevno rabo doma.
Damián Montero
