Dvojezičnost doma zmanjšuje akademsko učenje za 7 let
Govoriti doma v drugem jeziku kot običajno je privilegij za otroke, ki pospešuje učenje. Rezultati Evropske študije jezikovnih kompetenc za tuje jezike (ESCL) kažejo, da je dvojezičnost izpopolnjena in izboljšana, če jo otroci običajno uporabljajo na svojih domovih ali če ima eden od staršev še en materni jezik.
Za enega od staršev ni več nujno, da je tujec, ki doma govori drug jezik. Sedaj lahko starši otroka seznanijo z drugim jezikom tako, da se pogovarjajo in se igrajo z jezikovnimi aplikacijami za otroke, s katerimi se lahko zavzemajo za učenje drugega jezika v svojem družinskem okolju.
5 prednosti dvojezičnosti pri otrocih
Več študij navaja, da je učenje jezikov v družinskem okolju najboljši način za dosego popolnega jezikovnega potopitve. Marieta Viedma, soustanoviteljica podjetja Monkimun, potrjuje, da "da se otrok govori tekoče v tujem jeziku, morate uporabiti vsaj 20 % časa govorijo jezik in za to je bistveno, da v učenje sodeluje celotna družina. Ne pozabite tudi, da "obstajajo študije, ki potrjujejo, da bi otroku z zelo osnovno stopnjo angleščine potrebovali 7 let, da bi ga pravilno obvladal, čas, ki ga je mogoče zmanjšati, če ga uporabljate doma".
1. Govoriti doma drug jezik vodi do posnemanja otrok, ki odpravlja občutek obveznosti.
2. Otrok, ki obvlada tuji jezik doma, lahko skrajša 7 let da bi potrebovali pravilno uporabo tega akademskega jezika.
3. Vadba drugega jezika v domu zavira občutek "obveznega" \ t in spodbuja otroka, naj ga uporabi in se nauči.
4. Uporaba tujega jezika v družini omogoča ustvarjanje učnega okolja naravno, kar olajša poznejše priznanje v razredu.
5. V učenju jezikov se lahko najdejo starši in otroci prostor razumevanja in sokrivde.
Priporočila za učenje angleščine kot družine
1. Imitacija.Ker so otroci zelo mladi, se učijo s posnemanjem in kot referenco vzamejo vse, kar vidijo v svojem družinskem okolju. Priporočilo je, da ponovimo in poimenujemo to, kar počnemo, da se otroci lahko povezujejo in govorijo. Viedma zagotavlja, da bi s tem postal stik z novim jezikom nalezljiv in otrok bi našel pogoste uporabe izrazov, kot je 'Lepo videti vas' ali 'imeti zabaven dan'.
2. Naravnost Govoriti angleščino doma zavira "obvezni" občutek, ki ga prinaša učenje drugega jezika na akademskem področju, saj je potreba in želja, da interakiramo z okoljem, ki otroka spodbuja, da ga uporablja za razumevanje in skrb za . "Rezultat bo odvisen od naravnosti in miru, s katerim je uveden novi jezik. Otrok čuti potrebo po poznavanju jezika, da bi napredoval v vsaki lekciji in se še naprej zabaval," pojasnjuje Viedma.
3. Enostavno učenje. Doma se učite in v učilnici se utrdite. V nasprotju s tem, kar se ponavadi dogaja, bi šola ali razredi postali prostor za uresničevanje tega, kar so se učili doma s starši, aplikacijami, televizijskimi programi ali filmi. Tako je otrok potopljen v naravno učenje in daje prednost poznejšemu prepoznavanju v razredu, da prepozna nekaj, kar je bilo že videno ali slišano. Viedma poudarja, da "če je otrok na naraven način vpeljan v dvojezičnost, postane otrok na ta način prilagodil svoje možganske sheme, kar olajša njihovo učenje".
4. Kontekstualizacija. Besednjak, ki se ga otroci učijo doma, se vedno kontekstualizira, tako da otrok razvije sposobnost neposrednega razmišljanja v tujem jeziku, pri čemer se bori proti težnji, ki včasih obstaja, da prejeto sporočilo prevede v svoj jezik.
Uveljavljanje jezikov doma je dobra metoda za krepitev vezi, ustvarjanje intimnega prostora razumevanja in sokrivde med starši in otroki. Zato je bistvenega pomena, da je v poučevanje drugega jezika vključena celotna družina, "ker višja je stopnja jezikovnega potopljanja otrok v jezik, ki ga učijo, boljše je njihovo razumevanje in hitreje pridobijo besedišče in hitreje. jezikovne standarde “zaključuje Marieta Viedma.
Marisol Nuevo Espín
Nasvet: Marieta Viedma, soustanovitelj Monkimuna.
