6 napak v izobraževanju, ki ovirajo učenje otrok
Prva izobrazbena stopnja ima velik vpliv na oblikovanje otroške osebnosti. V tem obdobju so otroci zelo dovzetni in danes obstajajo določena tveganja, ki lahko ogrozijo njihovo učenje kot zelo akademsko izobraževanje ali pretirano osredotočeno na nove tehnologije.
Nevropsiholog Álvaro Bilbao, avtor knjige Otrokom so možgani razložili staršemna kongresu Svetovnega združenja vzgojiteljev (AMEI-WAECE), ki je potekal v Madridu ob prisotnosti pol tisoč učiteljev, je pojasnilo, da "obstaja šest črnih pik v izobraževanju otrok, če nimajo in se jim izogniti, lahko omeji razvoj vseh zmogljivosti fantov in deklet.
6 črnih točk v izobraževanju, ki ovirajo učenje otrok
1. Ne uporabljajte pozitivne ojačitve: prepoznavanje stvari, ki jih otrok dobro počne, mu pomaga pri njegovem učnem procesu, pa tudi pri njegovem zorenju možganov, eksperimentiranju, opazovanju in poučevanju, ki ga prejme v šoli. Po mnenju Álvaro Bilbao, "kar je pomembno, je proces, ne pa cilj, zato morate ceniti trud, ki ga bitja naredijo, ko se skušajo osredotočiti ali prositi za eno stvar." Tudi če rezultat ni 100% zadovoljiv v tistem času Pomembno je, da slavimo evolucijo, tako da otrok ne poveže napora z frustracijo.
2. Dajte negativna sporočila: Ponavljanje otroka, ki je grdo, nejasno ali agresivno, se konča s sedimentiranjem v hipokampusu, delu možganov, ki shranjuje spomin in znanje. Pedagoški učinek tega je neučinkovit, saj lahko otrok na koncu verjame v to, kar pravijo, in sprejme to vlogo.
3. Preveč zaščita: Otroci delajo tisto, kar menijo, da je temeljno v družini. Na primer branje, ne puščanje hrane na krožniku ali spoštovanje drugih. Njihova visoka sposobnost opazovanja obnašanja odraslih jim omogoča učenje. "Če je njegov vzgojitelj ali družina v zvezi z njim negotova in prezahtevna, bo spodbujal otrokovo amigdalo, ki aktivira strah in negotovost, namesto prefrontalnega skorje, ki varuje zaupanje in obvladovanje," pravi Álvaro Bilbao .
4. Potegnite naravni maturacijski ritem: za Álvaro Bilbao je danes ena najpogostejših problemov. "Preveč akademski sistemi povzročajo demotivacijo, ker niso razvili instinkta za učenje, ki izhaja iz uživanja," je dejal. V tem smislu je učiteljem priporočil, da najdejo tisto, kar naredi vsakega posebnega otroka, tako da se "nauči učiti v skladu s hobiji".
5. Prekomerna stimulacija v digitalni dobi: \ t otroci potrebujejo malo dražljajev in so dobro razviti, Bilbao je preživel, vendar sedanja potrošniška družba ne vodi do počitka in povzroča preveč stimulirane otroke. Na primer, digitalni svet, kjer se pozitivne okrepitve množijo: rezultati, adrenalin, visokokakovostna grafična podoba ... Poleg tega tablete otrokom preprečujejo učenje z dotikom, kar je še vedno temeljno, ker je že v zgodnji mladosti Nimajo ločenega fizičnega in mentalnega sveta kot odraslega.
6. Spustite se v neobrazovano kot način izobraževanja: bitja zahtevajo veliko naklonjenosti, mirnega ritma in samozavesti. Po mnenju strokovnjaka morajo vzgojitelji, tako učitelji kot družina, pomagati otrokom, da povežejo tri možgane človeškega bitja: reptilske možgane, ki so najbolj instinktivni; Sesalec ali čustveno, ki temelji na motivaciji in spominu in si prizadeva približati stvari, ki so prej povzročile zadovoljstvo, in racionalno, ki vključuje pisanje, razmišljanje ali ustvarjalnost. Za Bilbao so empatija in igra idealni načini za povezovanje teh duševnih svetov in izobraževanje.
Robert Sendra
Nasvet: Álvaro Bilbao. Nevropsiholog in avtor knjige Otrokom so možgani razložili staršem.
