Otroške težave: strategije, ki jim pomagajo
Ali vaš sin ve? spopasti se s težavami? Ali jih rešujete? Če jim bomo dali "nepotrebno pomoč", ki bo posredovala neposredno pri reševanju. \ T otrok, zelo verjetno je, da brez pretvarjanja, da smo otroci, ki nimajo osebne avtonomije, so negotovi, odvisni od odraslih, niso zelo ustvarjalni in zato ranljivi in nezmožni doseči popolno zrelost.
Vsi otroci, tako kot vsi ljudje, v življenju naletijo na težave. Ne nameravamo se poglobiti v resnejše težave patološkega ali psihološkega ali drugega socialnega, kot je ustrahovanje, obravnavali pa bomo tudi vsakdanje situacije, ki so za otroke med 7. in 12. letom težave.
Problematične izkušnje, ki so otrokove težave
1. Ne končajte integracije v razredu. Težko je spoprijateljiti se zaradi sramežljivosti ali drugih razlogov.
2. Ima preveč impulzivni značaj in pogosto se zmešamo z drugimi. Vedno želi biti prvi.
3. V študijah ima posebne težave, \ t nizki akademski rezultati in očitna nezrelost. Morda boste lahko ponovili.
4. Ne študirajte vsak dan.
5. Pomanjkanje discipline in slabega vedenja. Učitelj z nekaj pogostostjo staršem sporoča, da je ta otrok v svojem odnosu.
6. Z njim se "zmešajo" za "nerd".
7. Z njimi se zmedejo, ker imajo nekaj "čudno": kratka, previsoka, debela, kodrasti lasje, dlake itd.
8. Običajno ostane pomemben material doma ali v razredu, gimnastiko, domačo nalogo itd.
Reakcija staršev pred problemi otrok
Kako reagirate? Preden nadaljujete z branjem, nehajte razmišljati, kako se odzovete na katero od teh težav ali podobne težave, ki jih lahko trpi vaš otrok ...
Zdaj, potem ko ste analizirali vaše reakcije, lahko nadaljujete z branjem naslednje tabele, ki vam jo ponujamo. Gre za nekatere načine ravnanja nekaterih staršev pred zgoraj omenjenimi težavami:
1. Otroku povejo, da je bolje biti sam, kot pa slabo spremljati in zahtevajo spremembo razreda.
2. Tega pretiranega vedenja ne vidijo, nasprotno, ima vodilni les. To je način, kako se zaščititi pred drugimi.
3. Žal jim je sin in zavrnejo posebno merilo okrepitve, ker bi bilo travmatizirano, da bi se počutili drugače. Ne želijo ponoviti. Vaše samospoštovanje se lahko poškoduje.
4. Ne zahtevajo je vsak dan in pustili so mu, da ostane doma brez šolanja, ko naslednji dan opravi izpit.
5. Običajno opravičujejo svojega sina. Mislijo, da so "drugi" krivci ali so pretiravanja učitelja.
6. Ponavadi kritizirajo druge in se odzivajo na svojega otroka: "Zavidajo ti." Poleg tega vas spodbujajo, da se zaščitite tudi z vključevanjem v druge.
7. Običajno krivijo tudi druge, naredijo mu žrtev in ga napolnijo z drugimi nadomestili.
8. V šolo gredo, da vzamejo stvari ki je ostala ali pobrana.
Otroke, ki so jih njihovi starši preveč zavili
Logično je, da je naša največja težnja, da so naši otroci srečni in da se temu želimo izogniti "nepotrebnemu" trpljenju, vendar pa jim, da jim prihranimo vse vrste težav, ki se pojavijo v njihovem življenju, kadar koli se pojavi težava, odvzamejo potrebno učenje.
V tem smislu Boris Cyrulnik, tako imenovani "psihiater upanja", trdi, da "zaščiteni otroci, super zaščiteni, ne premagajo življenja (...), nimajo varnosti, kolikor niso bili nikoli izpostavljeni bolečini, žalosti, trpljenju, je potrebno, da otrok pozna strah, da ga bo lahko premagal, tako da ga je tako ranljiv (...) Zaščiteni otroci živijo v zaporu in so nezmožni da se soočimo s stvarmi sami, trpijo toliko škode kot zapuščeni, razvijamo se v skladu s strahom in trpljenjem, sreča ni, da se izognemo njim, ampak se soočimo z njimi in jih premagamo: tako kot smo cenili vodo, ko smo žejni, zaznavamo sreče, ko smo že doživeli žalost. " V isti vrsti pravi David Isaacs, da "del zrelosti, je vedeti, kako sprejeti bolečino."
Predstava učiteljev pred problemi otrok
In kako lahko učitelj pomaga? Z učiteljem moramo razpravljati o težavah naših otrok, predvsem kadar vprašanje ni določeno. Amelia Gomá predlaga, da bi, tako kot starši, pomagali učencu spoznati sebe, veliko govoriti z njim, postavljati cenovno ugodne cilje v kratkem času, predlagati rešitve, ki jih lahko uresniči in ga spodbuditi k razmišljanju drugih, kako se odziva in ga spodbuja, da poskusi znova, če stvari ne gredo po pričakovanjih, okrepijo pozitivno in mu čestital, če mu uspe premagati problem.
V istem smislu, profesor Carlos Blanco, opozarja, da je naravna težnja zaščititi šibke. To, kar je normalno, je tudi kontraproduktivno in kaže, da so razmere še slabše. Po njegovem mnenju je treba pomagati užaljenim, tako da ga postavi v položaj, da oceni dejanski pomen dejstev in ga ne poveča. "Izobraževalci morajo ostati pričakovani in posredno posredovati, subtilne, gibljive niti v senci, vendar je dobro, da ne ukrepamo neposredno, medtem ko stvari ne dobijo nevarnega videza. Moramo posredovati naše razumevanje in podporo, toda to mora biti tisti, ki se soočite z vašo skrbjo, "pravi.
Nasveti za razmišljanje o otrokovih težavah
Če ima vaš otrok težavo:
- Ne vedno krivite drugih.
- Razmislite s svojim otrokom, kaj lahko spremeni.
- Vprašajte ga, kakšne rešitve vidi.
- Vnesti optimizem, da bi v praksi uresničili to rešitev, ki je prišla.
- Ne poskušajte zmanjšati teh nasprotujočih si situacij.
- Daj mu ljubezen, toda ne da bi bila žrtev.
- Izogibajte se kompenzaciji tega trpljenja z darili.
- Zmanjšajte svoj problem s spodbujanjem, da odkrijete trpljenje in težave v drugih.
Njihove fizične razlike so drugačne in zato je priložnost za učenje za druge. Ne vsa dekleta morajo biti suhi. To ne pomeni, da če je debela, jo vzpodbujate k temu, da se bolj obremenjuje. Če je njegov problem, da je kratek, išče svoje lastnosti: inteligenten je, smešen in z velikim srcem.
Marina Berrio
Svetovalci: Amelia Gomá, Direktor šole Orvalle v Madridu.
Clara Sordo, Subdirectora de Primaria iz šole Orvalle v Madridu.
