Upravljanje otrok: smernice za boljše izobraževanje
Pobuda Upravljanje otrok je zbrala govorce na najvišji ravni v svetu izobraževanja in podjetja, da bi svoje znanje delili z več kot 700 udeleženci, ki so želeli vedeti več za boljše izobraževanje svojih otrok v dnevu, polnem navdušenja, čustev in praktičnih nasvetov za starše, matere, učitelje in strokovnjake za izobraževanje.
Sedaj starši namenjajo več pozornosti vprašanjem, ki so povezana z izobraževanjem svojih otrok, pripravljamo in usposabljamo več. Leo Farache, odgovoren za Izobraževanje je vse in promotor srečanja Vodenje otrok Pojasnjuje, da se je "do sedaj izobraževal po vztrajnosti, vendar se zavedajo posledic izobraževanja in se odpre drugačna perspektiva".
To je pozitiven vidik novega odnosa staršev, ki se zavzema za svojo nalogo učiteljev. Negativni vidik je v nevarnosti prevelike zaščite. Da bi se izognili tem in drugim tveganjem, ekipa Izobraževanje je vse lansira internetni portal, ki bo izšel jeseni 2015, v katerem bodo staršem dali nasvete, navdih za boljše izobraževanje.
Govorniki: ideje najvišje ravni v vzgoji in izobraževanju v zgodnjem otroštvu
María Jesús Álava Psiholog
Superzaščiten otrok je manipulativen, negotov otrok in bo bolj nesrečen.
To je eden od problemov, s katerim se srečujejo otroški psihologi pri posvetovanjih. Otroci, ki prejmejo preveliko zaščito pred svojimi starši, bodo bolj verjetno počutili negotovo in neuspešno in zato nezadovoljni. To pojasnjuje psihologinja María Jesús Álava iz Psihološkega centra Álava Reyes. Po dolgoletnih izkušnjah je ugotovil, da problem prevelike zaščite običajno izhaja iz občutka krivde staršev, ki glede na nemožnost več časa menijo, da je najboljši odnos predvideti njihove potrebe. Vendar se ne zavedajo posledice: "Če jim ne pustimo uničiti, ne bomo razvijali njihove inteligence". Razume, da je problem v tem, da je za mnoge starše razveseljivo dati otroku, kar potrebuje, in ko ga potrebuje. "Lepo je videti njegov obraz, ko rešimo problem," pravijo nekateri starši v posvetovanju, ne da bi se zavedali, da je resna napaka, ker se otrok ne bo naučil.
Maite Vallet. Pedagog
Posledica je boljša od kazni
S preprosto razlago Maite Vallet uspe dokazati, da je v izobraževanju otrok odgovornost, ki vključuje prevzemanje posledic, učinkovitejša kot posledica naložitve kazni.
Za tega strokovnjaka je eden od velikih problemov kaznovanja, da se zelo razlikujejo glede na naše razpoloženje, zaradi česar so zmedeni in otroci ne vedo, kaj naj pričakujejo. Če pa starši vzpostavijo hladne posledice za določena dejanja in jih sporočijo otrokom, bodo vedeli, kaj lahko pričakujejo in bodo razumeli, da so rezultati ukrepa odvisni od njihove lastne volje pri njihovem izvajanju.
Antonio Tobolina Fernández. Pedagog
Tanka črta, ki ločuje noč pomanjkanja nadzora od zabave, je izobraževanje
Kar se je začelo kot majhen seminar z mladimi, da bi se zavedali, kako dobro izkoristiti alkohol in se izogniti določenim težavam v nočnih izletih, je za Atnonio Tobolino postalo razburljivo delo, v katerem lahko veliko prispeva k družinam. Njihova naloga je, da otrokom pokažejo, da premalo vedo o noči, da je zamisel, da "nadzorujejo", daleč od realnosti in da obstaja več ustreznih načinov za zabavo brez čudka.
Javier Urra. Psiholog in terapevt. Prvi zagovornik otroka v Madridu
Na koncu se moramo vprašati, za koga sem živela, ne zakaj
Urra trdi, da za izobraževanje potrebujete predvsem zdrav razum, in v skladu s to izjavo ponuja pet nasvetov:
- Uživajte v svojih otrocih: kmalu se starajo.
- Ne želim biti super mama: bodi eden s svojimi težavami, s svojimi dvomi o tem, ali si zadel ali ne.
- Poskusite, da bo vaš otrok lep: pustite ga deliti, biti naklonjen, biti nežen.
- Nauči jo, kakšna dolžnost je: "Poglejmo babico." "Ne želim, da" vprašanje ni, če želimo, ampak če bi morali. In moramo.
- Pošlji mu tabor. S 7 leti? Brez dvoma Gledati zvezde, deliti menzo, igrati športe, biti v stiku z naravo. Naj bo z drugimi fanti, igrajte in ga naučite, kaj je spoštovanje do oblasti, največje, samodisciplina in trud.
David Square. Ustanovni partner Viventie
V igri so lekcije, ki se naučijo v 30 sekundah in trajajo vse življenje
Struktura otrokove osebnosti je pogojena z več dejavniki: lastnim značajem (genetiko), kulturo, v kateri se razvija (šola, prijatelji, družbeni kontekst) in izkušnjami.V teh treh spremenljivkah so prisotne matere in očetje. Ali ni to simptom, kako pomembno lahko postanemo? V druge primere (šola, prijatelji, mediji ...) smo pogosto prenesli del te odgovornosti in čas je, da se vrnemo in prevzamemo vlogo, ki pripada nam.
Eva Bach. Učitelj
Deset smernic dobrega odnosa med starši, otroki in učitelji
- Zaupanje staršev v pedagoško osebje ni neobvezno, nujno.
- Mora biti nastavitev ozadja.
- Bodite jasni glede funkcij vsakega od njih.
- V šoli morajo otroci ravnati v skladu s šolskimi pravili in na domu tisti, ki jih starši postavljajo, kar bi moralo biti v zelo podobni smeri.
- Starši in učitelji bi morali v ozadju in oblikah komunicirati kot izvrstne.
- Cenimo, da tudi manj briljantni učitelji znajo izobraževati.
- Starši morajo svoje otroke zavzeti za delo z učitelji.
- Otroci ne slišijo neprimernih pripomb staršev do učiteljev.
- Bodi dober zaveznik učiteljev naših otrok in ne zaveznik z njimi proti učiteljem.
- Prispevati k ponovni vzpostavitvi družbenega ugleda učnega osebja.
Catherine L'Ecuyer. Avtor Izobrazite se z začudenjem
Otroci, ki so se učili začudeno, so bolj hvaležni
Začudenje je želja po znanju. Glede na to, ali spoštujemo začudenje naših otrok, bodo bolj hvaležni otroci, ker ne bodo vzeli vsega za samoumevnega; sposobni ceniti lepoto; z večjo sposobnostjo zaznavanja občutljivosti drugih; sposobne večjega napora, ker ne bodo odvisne od pritiska drugih; kaljeni, ker ne bodo zasičili vaših čutov; kontemplativci, ker bodo razmišljali, kaj se dogaja v njihovem srcu; ustvarjalni, ker ne bodo konformisti.
