Kako spodbujati spomin na otroke
Proces učenja je kompleksen in spomin posreduje kot protagonist. Da bi izboljšali spomin, moramo poznati njegovo delovanje in ga uporabiti v našo korist. Kako spodbuditi spomin na otroke ima trik: potrebno je izboljšati, kako se učijo sodelovati v učenju in se naučiti tehnik, da se učijo učinkovito in učinkovito.
Možgani nenehno kodirajo nove spomine in dostopajo do spominov. Svoje spomine uporabljamo za izvajanje dejavnosti, kot so izračunavanje razdalj, vožnja s kolesom, pogovor o tem, kaj smo naredili prejšnji dan, izpostavljenost novemu scenariju, branje knjige ali prostovoljno, ko želimo nekaj zapomniti.
Kaj je spomin?
Spomin ima tri ravni ali predelke: čutni spomin, kratkoročni spomin in dolgoročni spomin.
1. Senzorični spomin tam vstopajo vsi dražljaji, ki nas obdajajo. Ta pomnilnik se nezavedno aktivira in lahko pošlje informacije neposredno v kratkoročni spomin, kjer postane zavestna informacija ali pa se prenese v dolgoročni spomin, kjer bi ostal nezavesten.
2. Kratkoročni spomin primerljiva je z informacijami, o katerih se zavedamo tukaj in zdaj. Pozornost je tisto, kar opredeljuje, kaj vstopa in kaj ne vstopa v kratkoročni spomin. Vse, kar gre skozi kratkoročni spomin, gre v naš dolgoročni spomin, vendar se kljub temu pogosto ne spomnimo stvari, ki smo se jih naučili ali brali zavestno. Razlog za to sta lahko dva razloga: nezadostno kodificiranje informacij ali nezmožnost dostopa do tega spomina.
3. Dolgoročni spomin Vsebuje vse informacije o vseh dražljajih, ki smo jim izpostavljeni. Sestavljen je iz vseh naših spominov, ali se jih zavedamo ali ne.
Spomin in njegov razvoj v šolskih tečajih
V prvih letih šolskega življenja spomin deluje v nekakšnem avtomatskem pilotu, kjer se ti procesi izvajajo brez velike volje. Otroci se od 6. leta naprej prostovoljno začnejo kodirati spomin ali dostopajo do določenega spomina v smislu študija.
Šolski kurikulum se začne pri starosti 6 let in od študentov zahteva, da imajo predznanje o konceptih in dogodkih, da bi izboljšali učenje. Začne zahtevati večjo uporabo pomnjenja, da bi lahko nadaljevala z učenjem v šoli.
Tako se začne nujno, da se otroci malo za malce naučijo kodirati kratkotrajne spomine v dolgoročni spomin in se postopoma naučijo, da dolgoročne spomine prenesejo na kratkoročni spomin.
Triki za izboljšanje spomina na otroke
1. Pred pomnjenjem nekaj, morate biti pozorni. Količina in kakovost pozornosti, ki jo posvečamo spodbudi, določa, kako pravilno in hitro se je spomnimo. Zato je pomembno, da pri študiju ni veliko vznemirljivih elementov in da se ne poskuša narediti več kot eno dejavnost naenkrat. Da bi to dosegli, je pomembno, da imajo naši otroci prostor za študij. Ta prostor mora biti brez vseh predmetov, ki niso posebej relevantni za to, kar se preučuje. Študija, ki so jo leta 2011 objavili dr. Gherri in dr. Eimer, je pokazala, da ljudje, ki aktivno poskušajo poslušati glasbo med študijem, potrebujejo več časa, da se učijo in kodirajo informacije, ki pogosto niso pomembne, ne da bi upoštevali pomembne dele učenja.
2. Za optimizacijo pomnilnika, Bolje je razdeliti študijske teme na teme ali enote, namesto da bi poskušale vse preučiti v eni seji. Če je cilj doseči dolgoročno hrambo informacij, je treba študijska obdobja razdeliti na časovne prostore. Najboljši način, da naše otroke zapomnimo, kaj se preučuje v vsaki enoti, je, da si vzamete trenutek za vsako študijo, da se spomnite, kaj so preučevali.
3. Da bi kar najbolje izkoristili spomin pomembno je dobro spati. Spanje je optimalen pogoj za utrditev spominov. Ne samo, da obstaja čas, ko je manj dražljajev in možgani lahko bolje shranjujejo tisto, kar je bilo raziskano, ampak tudi trenutek, ko možgani integrirajo tisto, kar je bilo preučeno s tem, kar je znano. Med spanjem se naši spomini stabilizirajo v naši dolgoročni spomin. Bolj ko so naši spomini stabilni, lažje je do njih dostopati pozneje, lažje jih bo pošiljati iz dolgoročnega spomina v kratkoročni spomin. Poskrbimo, da bodo naši otroci dobro spali, zato bomo poskrbeli, da bodo tisto, kar so preučevali, pozabili pozneje. Po drugi strani pa med urami spanja naši možgani krepijo te pomembne in pomembne informacije in aktivno pozabijo na nepomembne informacije (Saletin in Walker, 2012).
4. Spomin se optimizira z aktivno udeležbo v lastnem učenju. Dr.Kornell in njegova ekipa raziskovalcev sta izvedla zelo zanimivo študijo, kjer sta pokazala, da tisti ljudje, ki aktivno sodelujejo v tem, kar se učijo, bolje spominjajo, kaj so se naučili. Pomembno je vedeti, da učenje in pomnjenje nista enaka. Znanje ne izroča učitelj ali knjige, temveč ga tvori učenec. Spodbujanje naših otrok, da bolj razmišljajo o tem, kaj študirajo, dopolnjujejo branje ali se sprašujejo, kaj ne razumejo, so načini za izboljšanje kodiranja pomnilnika in dostopa do njih.
Maite Balda Aspiazu. Psiholog in magisterij iz kognitivnih neuroznanosti
Morda vas zanima tudi:
- Stopnje otroškega jezika
- Razvoj otrokovega spomina
- Vaje za spodbujanje spomina na otroke
