Tako deluje možganov vašega otroka
The zgodnje učenje To ni muhavost pedagogov in učiteljev. To je otipljiva in učinkovita resničnost, od trenutka, ko je otroške možgane, njegove ogromne možnosti in nevrološke osnove.
Kot znanost napreduje v znanju o možganov, krepi zamisel, da njen razvoj in nevrološke povezave, ki ga razvijajo, poteka sorazmerno s stimulacijami, ki jih prejme. Zlata doba v izobraževanju je od 0 do 8 let, v tem obdobju pa so najpomembnejša prva tri leta.
Vzgajanje zgodnjega pomeni torej izkoriščanje trenutkov, v katerih je psihobiološko v najboljših pogojih za vzpostavitev nevronskih vezij. Vsebuje bogato in organizirano stimulacijo, ki omogoča doseganje vsakega otroka glede na osebne razmere, stopnjo nevrološke zrelosti, optimalno učenje in razvoj. Zgodnje izobraževanje z doseganjem višjih stopenj uspešnosti daje otroku večjo varnost, samospoštovanje in družbeno sprejemanje.
Genetsko dedovanje in razvoj otrokovih možganov
Genetsko dedovanje postavlja pogoje za razvoj možganov, izhodišče in vpogled v možnosti. Toda brez ustrezne izobrazbe te možnosti ne bi bile uspešne.
Iz tega razloga, v naši majhni spodbudi največje možno število povezav, vezij in omrežij vaših možganov s pomočjo učnih praks, ga obkrožite z naklonjenostjo, ki zagotavlja varnost in zagotovite ustrezne modele, ki jih posnemate, je preprosto spodbudo zgodaj.
In kako lahko to storimo? No, kot pravi strokovnjak Glen Doman: »majhni otroci imajo pet načinov za učenje stvari od sveta. Lahko ga vidite, slišite, se ga dotaknete, vonjate in okusite. Nič več Pet laboratorijskih testov za spoznavanje sveta. "
Kako deluje naš dojenček?
Možgani so fizični organ, ki zaseda človeško lobanjo in hrbtenico. Tehta med 1.500 in 2.000 gramov in je odgovorna za to, da govorimo, hodimo in do neke mere mislimo. Vsebuje več kot 10 milijonov nevronov, od katerih uporabljamo zelo majhen odstotek. Po treh letih so možgani dozoreli in razvili 50% svojih zmogljivosti in na 8,80%.
Novorojenček že ima približno 100 milijard celic. To je kot zmešnjava nevronov, ki čakajo, da se vsi tkajo. Nevronsko povezavo z žarnico lahko primerjamo: če pride do stimulacije, je prizadeta celica enaka žarnici; če ni, je celica enaka eni. Če se nevron stimulira, je vzburjen in povezan z drugim nevronom (nevronsko plastičnostjo). To je, ko pride do učenja in spomina. V letih razvoja je dvakrat toliko nevronov kot v odrasli dobi.
Kdaj? nevron se aktivira s stimulacijoodpre svoje natrijeve in kalcijeve kanale in generira električni impulz, ki se prenaša kemično (nevrotransmiterji) vzdolž podaljšanja nevrona (aksona) in se prenaša v drug nevron, s katerim se stika. Ta stik se imenuje sinapsa. Sinapsa je funkcionalna enota živčnega sistema. Učenje in spomin zahtevata spremembo moči ali števila sinaptičnih povezav.
Zato je vaja potrebna. Ko majhen otrok, otrok, več sto krat vrne predmet v zrak in vedno pade, otroci hitro razširijo svoje znanje, če imajo priložnost, da večkrat trenirajo. Med učenjem praksa povzroči spremembo povezav med nevroni, ki ostane v času (spomin).
Funkcije možganskih hemisfer
Odkrili so tudi funkcije obeh možganskih hemisfer: \ t
LEFT HEMISPHERE: razložite besede; jezikovni spomin; procesno razmišljanje; čustveni nadzor; delo s podatki; analizirati logično sklepanje; strukturirane dejavnosti; organizirati
PRAVILNA POLITIKA: razložite vizualno; spomin slik; globalizirano razmišljanje; izražanje čustev; delo s slikami; sintetizirati intuitivno razumeti; odprte dejavnosti; improvizirati
Obe hemisferi sta v stalni komunikaciji. V različnih možganskih regijah obstajajo specializirane strukture, ki niso simetrične in lateralizirane. Vendar prenos informacij med obema polobli omogoča globalno ukrepanje, ki otežuje zaznavanje te funkcionalne lateralizacije v vsakdanjem življenju.
The leva hemisfera, ki se zaveda, opravlja vse funkcije, ki zahtevajo a analitično, elementalno in atomistično razmišljanje. Informacijske podatke prejema v podatke, jih obdeluje na logični, diskurzivni, vzročni in sistematični način ter razloge ustno in matematično, v stilu računalnika, kjer je vsaka "odločitev" odvisna od prejšnje; njegov način razmišljanja mu omogoča, da pozna en del naenkrat, ne vse ali celote; je pretežno simbolična in abstraktna, ima specializacijo in skoraj popoln nadzor nad izražanjem govora, pisanja, računanja in računanja.
The desna hemisferavendar pa je to vedno nezavedno, razvija vse funkcije, ki zahtevajo a razmišljanje ali sintetično in sočasno intelektualno vizijo mnogih stvari hkratiZato je ta polobla obdarjena z intuitivno miselnostjo, ki je sposobna strukturnih, sinkretičnih in geometrijskih zaznav in lahko primerja sheme na neverbalni in metaforični način. Njegov postopek je zapleten, ne linearen. To mu omogoča, da se orientira v prostoru in mu omogoča razmišljati in ceniti prostorske oblike, prepoznavanje obrazov, vizualne oblike in otipljive slike, slikovno razumevanje, glasbene strukture in na splošno vse, kar zahteva misel vizualno, domišljijo ali je povezana z umetniškim razumevanjem.
Fantje in dekleta, drugačen razvoj
V odgovor na te preiskave se hemisfere otrok razvijajo drugače kot pri dekletih. Tako imajo moški več disleksije, več afazije (tišina, mutnost), več avtizma, funkcije so bolj lokalizirane in imajo večjo prostorsko učinkovitost.
Nasprotno, dekleta imajo manj jezikovnih zamud, možganske funkcije so bolj porazdeljene in imajo večjo verbalno učinkovitost in manjši je delež levičarjev.
Marisol Nuevo Espín
Nasvet: José Antonio Alcázar Svetovalec za izobraževanje
Lahko vas zanima:
- Pripravite otroka, da se nauči govoriti
- 10 vaj za cerebralno gimnastiko za otroke in odrasle
- Stopnje otroškega jezika
- Kako se otroci učijo: tako delajo vaši možgani
